《麻雀》教学反思《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手他以新颖的构思精练优美的语言文字叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀使小麻雀免受伤害的动人故事文中通过对不同的角色的神态动作的具体描写真实地表达了自己的思想感情不仅刻画出小麻雀的弱小猎狗的凶暴我的同情怜爱的形象而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的果敢形象热情地歌颂了亲子母爱这样一种强大的力量教学效果

小学四年级语文教案——四年级语文上册：《麻雀》教学设计教学目标：　　1通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事引导学生体会母爱的巨大力量理解所表达的同情爱护弱小者藐视不畏惧庞然大物的思想感情　　2掌握本课12个生字理解摇撼无可奈何拯救嘶哑搏斗庞大等词语会用无可奈何搏斗造句　　3有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落　　教学重点：理解欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的　　

《麻雀》语段教学设计【语段内容】四年级上册选读课文《麻雀》第4自然段：猎狗慢慢地走近小麻雀嗅了嗅张开大嘴露出锋利的牙齿突然一只老麻雀从一棵树上飞下来像一块石头似的落在猎狗面前它扎煞起全身的羽毛绝望地尖叫着【语段细读】巨大凶猛可怕的猎狗与弱小无助的老麻雀两者在形象上形成了鲜明的对比让人感到它们之间实力悬殊老麻雀的异常举动与平时表现也形成了强烈的对比让人感到老麻雀表现之勇敢爱子心之切震撼人心这一

《麻雀》教学反思洛新局磁涧小学 李二巧读了屠格涅夫的《麻雀》一文我确实被老麻雀那种伟大的母爱精神深深感动我反复地思索着：小小的生灵竟然有人性之爱我选择了本课上研究课就是因为感动伊始从课文动画激情导入到初读课文初步感知到细读感悟合作探究再到精读课文感悟思想的每一个环节无一不是为了体现的写作意图而设置的在教学的同时我注意体现以下两点： 一充分读与学会评价读 　　过去在阅读教学中

13《麻雀》教案及反思河池市环江县深川小学 教师：黄巧雷第二课时教学目的：1能够针对问题展开讨论勇于发表自己的见解抓住课文第四五自然段中的关键词认真体会是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为一种强大的力量所支配的精神2了解课文内容体会老麻雀的爱子之情教学重点：1抓住课文第四五自然段中的关键词认真体会是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的