《珍珠鸟》教学设计东街小学 余春霞教学目标：1有感情地朗读课文读懂课文内容理解课文最后一句话的含义体会的思想感情2能借助课文具体的语言材料感受人与动物之间和睦信赖的境界能有与动物与人和谐共处的情感教学重难点：重点：认识珍珠鸟在我的照料和呵护下发生变化的过程难点：文章中融注喜爱之情的描写笔法和蕴涵的深刻哲理理解课文最后一句话的含义教具准备：课件音乐教学过程：一创设情境导入新课播放珍

21.珍珠鸟教学目标：1学会本课生字绿线里的生字只识不写理解有生字组成的词语会用居然不由自主造句2能正确流利有感情地朗读课文背诵最后4个自然段3了解珍珠鸟的外形特点活动范围理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情教学难点和重点：理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义培养学生爱鸟护鸟的思想感情教学时间：三课时第一课时教学内容：初读课文?学习第12自然段教学过程：一导入新

《珍珠鸟》教学设计教学目标：1了解珍珠鸟的样子和特点理解课文内容2有感情地朗读课文读中感悟读中体会读中学习继续练习用比较快的速度默读课文3体会与珍珠鸟之间亲近温馨的情感领悟人和动物是完全能和谐相处的道理教学重点难点：重点：认识珍珠鸟在我的照料与呵护下发生变化的过程学习的表达方法难点：理解信赖往往创造出美好的境界教学方法：在赏读中对话在感悟中升华实现阅读教学中的深刻对话学习方式：以读为

《珍珠鸟》教学设计教学目标：1．有感情地朗读课文读懂课文内容理解课文最后一句话的含义体会的思想感情2．继续练习用比较快的速度默读课文教学重难点：理解文中信赖往往创造出美好的境界这句话的含义教学过程：一导入新课1．出示珍珠鸟彩色图片问：这是什么鸟这是活泼伶俐的珍珠鸟2．板书课题二整体感知1．录音范读课文2．快速默读课文思考：全文写了一件什么事三小组学习小组讨论：1．珍珠鸟在我的照料与呵护下