按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層116今將我苦況全告知耶穌1.今將我苦況全告知耶穌我不能獨自安慰我心我於患難中惟主能體恤拭去我眼淚安慰我心副歌：必告知耶穌全告知耶穌將我心中事向主傾吐必告知耶穌全告知耶穌惟主知我心安慰體恤2.今將我缺欠全告知耶穌我不能獨自補我不足我所有弱點惟主能幫助終必救我到完美地步副歌：必告知耶穌全告知耶穌將我心中事向主傾吐必告知耶穌全告知耶穌惟主

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片文字樣式第二層第三層第四層第五層求主領我免走差1.求主領我免走差一路引領到天家依主身旁便安全在主愛中最甘甜副歌：領我領我求主引領免走差時刻訓誨常保守一路引領到天家2.人生風浪雖怒吼慈愛救主必保守見主慈顏便喜歡有主同在不害怕副歌：領我領我求主引領免走差時刻訓誨常保守一路引領到天家3.求主引領我全程斯世波濤再不驚與主同在永平安一切眼淚全擦乾副歌：領我領我求主引領

自己节选重新组合成一篇文章第一段：总写喜欢书喜欢书的缘由第二三四段：任选三本书简写其内容之后写对自己的影响第五段：用排比句或比喻句写读书的意义感悟读书 清风明月之夜一卷在手纸页沙沙书香缕缕兴起而读兴末而止读书于我而言已不仅是开拓视野增长才识而是一种心灵的慰藉无论是僻居乡野还是奔波于喧嚣的城市无论是困厄偃蹇还是富贵通达独处时读书不失为一种消遣一种享受好的读书方式应该是自由地阅读而不是作

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级日本大地震伸出你的手五月的天啊雨在纷飞五月的地啊让我心碎我看见了人们满眼的泪水我感到生死离别的伤悲阴霾的天啊雨还在纷飞五月的地啊让我心碎失去亲人的孩子在呼唤爸爸啊妈妈你在哪里伸出你的手啊送去你的爱让灾难到来时流血别再流泪伸出你的手啊送去你的爱没有家的孩子我是你的亲人大地就像纸张一样被折成各种形状车子就像是一块小积木被抛来抛去海

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層主恩典夠我用當我受特殊試煉和痛苦時候主耶穌就告訴我:「恩典夠用」每當我灰心失望完全無助的時候主耶穌就告訴我:「恩典夠用」信息進入我心中聖靈在指引我在百般試煉中 當大喜樂因為祂已告訴我 祂的恩典夠我用只要信祂的恩典是夠我用

劳累一整天不过为三餐轻松或艰难苦辣酸与甜素食心愈安宁静可志远自由需金钱暖心亲密谈规划好明天亲爱的晚安深呼吸甩掉所有脾气淋场雨放弃所有复杂等彩虹等待所有美丽赞生命如此伟大的信仰睡一觉和天亮说句晚安晴朗的天你的脸有我怎样怎样的幻想和拥抱表情那么微妙快乐多了一秒不知不觉想要亲吻你的冲动就这样来到亲爱的么么晚安今夜我渴望听着亲切而又温暖的声音入眠我渴望枕着和平而且安详的怀抱进入梦乡我想听外婆的摇篮曲

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我爱书书书 王依昕我可以沉浸在书海中抛弃所有的烦恼所有杂念像一个书呆子似的离不开书因为我爱书我爱……童话书里面一个个故事鼓励着我绝望时总想起丑小鸭最终能变成白

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1001 求主用我四顾迷羊流离困苦有谁同情有谁怜灵魂散失日夜万计神家荒凉到何年求主洁我 炼我用我余下光阴胜于先尽责尽力讨主喜悦直到站在我主前1002 展开清晨的翅膀主耶和华你已经鉴察了我我坐下我起来你

活出自己的精彩人生也许在现今这样的世界里我们有太多抱怨和不满看看自己周围的人们更多的感触则是羡慕他人手捧着成功的花儿站在镁光等下相比自己默默无闻与平淡而心生懊悔人间冷暖对于今天来说或许最深的人生体会有时我们总在埋怨上帝垂青他人却对自己视乎漠不关心常常念恨世界的不公平觉得命运在捉弄他似乎再也无法找到让他可以慰籍心灵的理由其实人生处处都有春天哪怕你被抛到了命运的谷底抬起头仍然可以在峭壁和岩缝中看

开场白各位评委老师下午好我今天说课的课题是 《心灵的慰藉》 下面我将从说教材说目标说教法和学法说教学过程设计板书等五个方面来阐述说明我的教学构思和设计说教材 《心灵的慰藉》 这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 二 单元第 三 课该单元主要讲述了 美术发展的历程 本课的教学结合一些具体的作品参考前述课程的教学思路理解在人类历史上宗教流行的时候宗教对美术创作的内容形式等方面产生的重要

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心灵的慰藉湘美版高中美术鉴赏 第二单元 第3课 佛教产生于公元前6-5世纪的古印度创始人乔达摩·悉达多是迦毗罗卫国的太子他有感于人生无常有生老病死等诸多苦恼遂舍弃王族生活出家修行创立佛教腋下诞生?云冈石窟 第6窟北魏 肉髻螺发白毫耳垂千手观音佛教造像的样式受当时审美思潮的影响割肉贸鸽图 敦煌275窟? 北

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即使它描绘的境界让你沮丧你也应对待它的纯灼如同仰视黑夜里的繁星 　　 　　1) 我觉得一个人若生活得诚实他一定是生活在一个遥远的地方了(P2) 　　2) 我们天性中最优美的品格好比果实上的粉霜一样是只能轻手轻脚才得保全的然而人与人之间就是没有能如此温柔地相处(P4) 　　3) 人类在过着静静的绝望的生活你从绝望的城市走到绝望的村庄以水貂和麝鼠的勇敢来安慰自己……可是不做绝望的事才是智慧的一

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 春节的家 家是泥泞路上的清泉洗涤心灵的尘埃家是冬日的阳光温暖饥寒交迫的心灵家是沙漠中的绿洲激发对生命的渴望 家是永远的避风港无论身处何处只要累了就可以找到休憩的地方 家是温馨的蜗居来的时候理所当然走的时候恋恋不舍

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心灵的慰藉湘美版高中美术鉴赏 第二单元 第3课提问：世界三大宗教 佛教基督教伊斯兰教 为什么会有那么多人信仰宗教呢在中国最盛行的是哪个宗教佛教腋下诞生?云冈石窟 第6窟北魏 佛教什么时候传入中国的呢A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.魏晋南北朝佛教的思想是如何得到传播的呢寺庙佛塔石窟中国最早的寺院是哪一座洛阳白马寺中

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層162 求救主來操我舵 求救主來操我舵去經過苦海洪波大風浪撲面而來多礁可堪慮隱災惟主有南針海圖懇求主來操我舵162 求救主來操我舵 2. 像慈母撫愛嬰孩主斥責汪洋大海衹要主吩咐平靜浪與風便都聽命洋與海奇妙之主懇求袮來操我舵162 求救主來操我舵 3. 經過狂風近海邊浪擊石聲勢兇湧舟向前衝往礁石驚惶時投主懷間聞主聲溫柔慰我你放心是

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層409 常常禱告常常禱告 儆醒不倦 儆醒不倦 儆醒不倦 常常禱告 儆醒不倦 禱告儆醒不倦 常常禱告 不可灰心 不可灰心 不可灰心 常常禱告 不可灰心 禱告不可灰心 常常禱告 凡事謝恩 凡事謝恩 凡事謝恩 常常禱告 凡事謝恩 禱告凡事謝恩

按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層183. 我靈之光 1 親愛之主我靈之光與主相偕心常不夜 世務如雲莫掩我心容我與主永恒相接 2 當我疲倦睡眼朦朧安眠未熟心境尚聰但願最后一息思量永遠溫柔卧主懷中 3貧乏之家求主施賑求主看護病痛之人求使今夜普世愁人能若嬰孩酣睡安寧4.當我醒時再求施恩助我進行塵世路程行到前途愛深如海與主永偕相契忘形

心灵的慰藉(第一课时)说课稿一教材分析：说教材地位：本课是湘版高中美术新课程实验教科书《美术鉴赏》第二单元第三课本课包括了宗教信仰对美术创作主题风格样式等方面的影响并重点介绍了中国佛教艺术的代表——石窟造像的艺术形式和所体现的观念二教学目标：知识与技能目标：1了解宗教对美术作品的影响2理解中国佛教艺术的代表性作品能力目标：能够正确理解宗教美术德育目标：培养正确的审美观说重点难点：重点宗教美术

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