心灵的慰藉 ——小学生心理健康个案研究 我是一名普通的四十八个孩子的班主任每天忙碌地穿梭于孩子与孩子之间每天兴奋地徜徉于梦想与现实之外. 在付出的同时我的心灵接受着莫大的慰藉以下是我心理个案研究的一点感想一点收获不足之处请大家批评指正太阳是无私的她普照着大地给万物以生命以生机无论你在何处都能感受到她的慈爱和温暖但倘若你总是低着头看到的只能是自己孤独的影子孩子微笑着扬起脸你会
普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》第三课《心灵的慰藉》教案课程题目:心灵的慰藉教学目的:1)理解在宗教盛行的历史时期宗教对美术创作产生的影响2)宗教美术作品对人的精神影响和作用3)了解东西方一些有代表性的宗教美术作品教学重点:宗教美术的文化内涵以及对人的心灵的慰藉作用教学模式:引导式教学教学用具与媒体:多媒体播放工具美术教科书图片教学过程与实间分配:1导入:教师提问:a世界上三大主流宗教是哪三
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级心灵的慰藉湘美版高中美术鉴赏 第二单元 第3课提问:世界三大宗教 佛教基督教伊斯兰教 为什么会有那么多人信仰宗教呢在中国最盛行的是哪个宗教佛教腋下诞生?云冈石窟 第6窟北魏 佛教什么时候传入中国的呢A.秦朝 B.西汉 C.东汉 D.魏晋南北朝佛教的思想是如何得到传播的呢寺庙佛塔石窟中国最早的寺院是哪一座洛阳白马寺中
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佛教产生于公元前6-5世纪的古印度创始人乔达摩·悉达多是迦毗罗卫国的太子他有感于人生无常有生老病死等诸多苦恼遂舍弃王族生活出家修行创立佛教千手观音《步辇图》 唐代 阎立本 绢本设色纵横129cm 藏于故宫博物院3月2日 繁华初现
开场白各位评委老师下午好我今天说课的课题是 《心灵的慰藉》 下面我将从说教材说目标说教法和学法说教学过程设计板书等五个方面来阐述说明我的教学构思和设计说教材 《心灵的慰藉》 这一课时选自湘版美术教材选修模块《美术鉴赏》第 二 单元第 三 课该单元主要讲述了 美术发展的历程 本课的教学结合一些具体的作品参考前述课程的教学思路理解在人类历史上宗教流行的时候宗教对美术创作的内容形式等方面产生的重要
心灵的慰藉(第一课时)说课稿一教材分析:说教材地位:本课是湘版高中美术新课程实验教科书《美术鉴赏》第二单元第三课本课包括了宗教信仰对美术创作主题风格样式等方面的影响并重点介绍了中国佛教艺术的代表——石窟造像的艺术形式和所体现的观念二教学目标:知识与技能目标:1了解宗教对美术作品的影响2理解中国佛教艺术的代表性作品能力目标:能够正确理解宗教美术德育目标:培养正确的审美观说重点难点:重点宗教美术
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伊斯蘭教
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:美术2课时:13学生课前准备:课前预习了解完成导学案教学课题通过对优秀建筑和作品的学习利用欣赏讨论等方式使学生了解在宗教流行时期宗教对美术创作的影响使学生了解一些比较有代表性的宗教美术作品并帮助学生在自主合作探究学习活动中发展探究知识的能力引导学生自己欣赏评价宗教美术作品通过
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