选修3-2综合测试(1)一选择题B1.如图所示闭合金属导线框放置在竖直向上的匀强磁场中匀强磁场的磁感应强度的大小随时间变化下列说法①当磁感应强度增加时线框中的感应电流可能减小②当磁感应强度增加时线框中的感应电流一定增大③当磁感应强度减小时线框中的感应电流一定增大④当磁感应强度减小时线框中的感应电流可能不变其中正确的是(D)A.只有②④正确 B.只有①③正确C.只有②③正确

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级电磁感应一电磁感应现象 2．感应电动势产生：穿过电路的磁通量发生变化 1．产生感应电流的条件：穿过闭合回路的磁通量发生变化(是充要条件)当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时电路中有感应电流产生在匀强磁场中磁通量Φ=B?S⊥磁通量的变化ΔΦ=

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浙江省上虞市春晖中学 姚天波 浙江省上虞市春晖中学 姚天波 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击

解析 旋转的导体棒在磁场中切割磁感线产生电动势由右手定则可判断开始时电流方向由b向a为负方向后来磁场方向相反电流方向为正方向因为只有开始的14周期和第3个14周期内导体棒切割磁感线所以C正确.答案 C8.(2008·江苏·8)如图6所示的电路中三个相同 的灯泡abc和电感L1L2与直流电源连接电 感的电阻忽略不计开关S从闭合状态突然断开时 下列判断正确的有

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 第2节探究感应电流的产生条件张红普通高中物理 选修3-2回顾初中的实验 法拉第(Michael Faraday17911867年) 经过十年长期坚持不懈的努力在1831年8月29日法拉第终于发现了磁能生电使人们对电与磁内在联系的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一交变电流(的产生和变化规律)　　　穿过闭合电路的磁通量发生变化时产生感应电流而磁通量变化的方式不同产生的感应电流也不同感应电流可以是恒定的可以是变化的可以是周期性变化的本节我们将研究一种十分重要的周期性变化的电流——正弦交变电流． 一交变电流的产生按下图所示进行实验演示实验现象：缓慢转动线圈时电流计指针在左右摇动线圈每转一周

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级楞次定律－感应电流的方向安徽省天城中学 黄 飞一．复习旧知思考问题1. 感应电流产生的条件是什么闭合电路的磁通量发生改变2.感应电流方向如何判断二实验：磁铁插入和拔出线圈 观察现象并分析问题：你观察到什么电流方向如何确定电表指 针偏转 回路中产生电流电表指 针偏转与回路中电流方向关系电流由正极进 指针右偏电流由

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一交变电流的产生和变化规律　　　穿过闭合电路的磁通量发生变化时产生感应电流而磁通量变化的方式不同产生的感应电流也不同感应电流可以是恒定的可以是变化的可以是周期性变化的本节我们将研究一种十分重要的周期性变化的电流——正弦式交变电流． 直流电:电流方向不随时间而改变一交变电流的产生按下图所示进行实验演示实验现象：缓慢转动线圈时电流

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.探究感应电流的产生条件(人教版选修3-2)江苏省灌云县杨集高级中学 王登春设计思路积极响应新课标的教学要求让学生带着疑问走进在中解决问题的同时又产生新的疑问驱使学生作进一步的学习和探究最后又让学生带着新的疑问走出以利于学生的课后

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.高三复习课第十章 判断感应电流方向专题一区分磁通量磁通量的变化量(1)磁通量：是表示穿过磁场中某个面的磁感线的条数BS此式适用于匀强磁场其中S是与磁场垂直的有效面积(2)磁通量的变化量：1—2表示穿过某一面积的磁通量变化的多少有三种可能：B变

奥斯特实验证明了电流能够产生磁即电流的磁效应成为第一个发现电与磁之间有联系的人而载入史册猜想与假设 线圈只有转动时才有电流可能与导体的线圈在磁场中的运动有关3. 电磁感应现象5使这部分导体在磁场 中斜着运动向右偏转闭合电磁感应现象中能量如何变化电磁感应现象中电源是什么练一练

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人民教育出版社《物理 》第二册第十六章第三节 楞 次 定 律------感应电流的方向 主讲人：陈启波1.能通过探究实验总结出楞次定律2.能初步应用楞次定律来判定感应电流的方向3.知道楞次定律中电能的来源学习目的可能与感应电流方向有关的因素： (1)与线圈的接法有关 (2)与

周备课教案 时间：2012-10-17课节 第四章第1-2节 授课内容 探究感应电流产生条件 主备人霍淑芬 深入 李志学 目标一知识与技能： 1 观察电磁感应现象2理解产生感应电流条件二过程与方法：1．通过实验探究过程培养和强化学生科学探究的基本思想和理性分析方法　 2．通过探究性实验之间逻辑关系的分析使学生感悟由现象到本质的实验设计

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题:电磁感应规律的综合应用电磁感应感应电动势的大小产生感应电流的条件瞬时感应电动势E=BLV平均感应电动势ē=nΔΦΔt楞次定律跟右手定则感应电流的方向应用自感现象互感现象涡流规律电磁感应的本质电磁感应的现象概念楞次定律的应用 内容：感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化原磁通量的变化感应电流感应电流的

 PAGE 贵州省安顺市2020届九年级初中毕业生学业水平(升学)考试物理试题一选择题：本题共6个小题每小题3分共18分．在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．7．大力开发可再生能源是当今人类社会的共识下列属于可再生能源的是(　　)A．太阳能B．石油C．煤炭D．天然气8．学习科学知识的价值之一是主动将所学知识创造性地服务于社会如声音的传播需要介质就有许多实际应用下列发明成果应用了

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二节 产生感应电流的条件课标定位学习目标：1.知道与电流磁效应和电磁感应相关的物理学史体会人类探究自然规律的科学态度和科学精神．2．通过实验探究和理解感应电流的产生条件．3．能够运用感应电流的产生条件判断是否有感应电流产生．4．进一步认识磁通量的概念能结合实例对磁通量的变化进行定性和定量的判断．重点难点：1.磁通

温馨提示： 此套题为Word版请按住Ctrl滑动鼠标滚轴调节合适的观看比例答案解析附后课时提能演练(二十六)(40分钟 100分)一选择题(本题共8小题每题9分至少一个答案正确选不全得5分共72分)1.如图所示闭合圆导线圈放置在匀强磁场中线圈平面与磁场平行其中acbd分别是平行垂直于磁场方向的两条直径.试分析线圈做如下运动时能产生感应电流的是( )A.使线圈在纸面内平动B.使线

专题15 电与磁 信息的传递与能源一选择题1．【2017郴州卷】我们的日常生活离不开电和磁．发现电流磁效应的科学家是(　　)A．牛顿B．奥斯特C．阿基米德D．瓦特【答案】B【解析】牛顿提出了牛顿第一定律故A错误奥斯特发现了通电导体周围存在磁场是第一个发现电流磁效应的科学家故B正确阿基米德发现了杠杆原理故C错误瓦特改良了蒸汽机故D错误故应选B【考点定位】科学家与成就2．【2017郴州卷】关于电与

第十三章：电磁感应第一模块：电磁感应楞次定律『夯实基础知识』1关于电磁感应的几个基本问题(1)电磁感应现象利用磁场产生电流(或电动势)的现象叫电磁感应现象所产生的电流叫感应电流所产生的电动势叫感应电动势所谓电磁感应现象实际上是指由于磁的某种变化而引起电的产生的现象磁场变化将在周围空间激起电场如周围空间中有导体存在一般导体中将激起感应电动势如导体构成闭合回路则回路程还将产生感应电流(2)发生电

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.磁通量B?B 2.由B = ?S可知：磁感应强度B等于穿过单位面积的磁通量因此磁感应强度又叫磁通密度. 3.磁通量Φ是标量但有方向为了计算方便有时可规定进该面或出