《乌塔》教学设计迪口中心小学 张兴华一教学目标：1通过引导学生读懂课文内容并能对课文的内容发表自己的见解进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力2培养少年儿童独立生活的意识和能力克服依赖思想注意在生活中经受锻炼和考验二重点难点教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲你对此事有何看法和见解这是本课的教学重点也是难点所在三学法引导(－)教师教法教师指导学

《乌塔》教学设计一教学目标：1通过引导学生读懂课文内容并能对课文的内容发表自己的见解进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力2培养少年儿童独立生活的意识和能力克服依赖思想注意在生活中经受锻炼和考验二重点难点教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲你对此事有何看法和见解这是本课的教学重点也是难点所在三学法引导(－)教师教法教师指导学生进行研究性学习激发

人教版四年级语文上册期末复习计划一学生学习情况分析本班大部分学生对字词掌握情况较好独立阅读知识方面掌握得不太好一部分学生拿到题之后不认真审题不知道怎么去解答好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找但他们就会答非所问想怎么答就怎么答拓展性的练习更是无从下手二复习内容1汉语拼音(1)学会汉语拼音能正确拼读掌握拼写规则(2)熟练掌握看拼音写汉字词语和句子(3)掌握汉语拼音中声调及其变化2字(1)掌握

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级与孟子相约——班级研究课题研究背景第五册六单元是孟子专题对于本单元来说学习重点除了读懂字词句章的意思还要通过研究培养学生独立阅读质疑解惑以及检索整合信息思考创新的能力从而理解评价孟子的思想和孟子散文的艺术特点进而对孟子其人和《孟子》有一个总体的了解设计理念新课改提出的教学方式的变革培养学生独立阅读质疑解惑以及检索整合信