高二生物练习(必修3第二章)班级 一单项选择题(本大题共15小题每小题2分共30分)1．下列哪种情况下尿液会增加 ( )①剧烈运动时 ②天气转冷时 ③患糖尿病时 ④注射一定量20甘露醇利尿剂溶液 ⑤摄取过多过咸的食

高二生物练习(植物激素的调节)1.在生产实践中利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时应特别注意( )A.配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水 B．扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理C.不同植物的枝条只能用相同浓度的生长素类似物溶液处理D.选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条2.某生物兴趣小组利用24-D进行了如下实验：①配制不同浓度的24-D溶液共6组②选取生理状况相同的桂花枝条均分6组

高一生物综合练习1．下列叙述中正确的是( ) A．SARS病毒不具有细胞结构所以不具有生命特征 B．精子不具有细胞结构只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能 C．一只草履虫就是一个细胞 D．细胞是一切生物的结构单位和功能单位2．发菜的生物学的分类中属于( )A．绿藻 B．蓝藻 C．细菌 D．真核生物3．若不动显微镜的其他部分只是转动转换

2010-2012学年上学期八年级生物单元练习第五单元 第一章学校________ 班级________ ________ 成绩________一.单项 选择题(本大题共25小题每小题5分共50分)题次12345678910111213答案题次141516171819202122232425答案1. 在日常生活中有不少动物有名无实俗称鱼而不是鱼下列动

监利中学高二生物练习第3节　神经调节与体液调节的关系训练班级 拟题人：李明( )1当人吃了过咸的食物时机体对细胞外液渗透压的调节过程有如下几步其中正确的是①下丘脑渗透压感受器兴奋　②大脑皮层兴奋产生渴觉　③下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素增加　④摄水量增加　⑤减少尿的排出A．①→②→④或①→③→

高二生物练习 专题6 植物有效成分的提取班级 .1. 对胡萝卜素的提取顺序正确的是 ( )A.胡萝卜→粉碎→萃取→干燥→浓缩→过滤→胡萝卜素B.胡萝卜→粉碎→过滤→干燥→萃取→浓缩→胡萝卜素C.胡萝卜→粉碎→过滤→萃取→干燥→浓缩→胡萝卜素D.胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→胡

灌云高中2011级高一生物练习——减数分裂和受精作用1在减数分裂过程中含有与体细胞相同的染色体数但不含有同源染色体的时期是A．第一次分裂中期 B．第一次分裂后期 C．第二次分裂前期 D．第二次分裂后期2减数第一次分裂的主要特点是 A.姐妹染色单体分开B.同源染色体分开C.分离开的染色体向两极移动D.染色体恢复成染色质细丝3下列叙述不正确的是A1个精原细胞经减数分裂形成4个精子

高一生物《分子与细胞》第1章 走近细胞 单元练习肇庆市实验中学 麦叶梅1.人体发育的起点是(? )A.婴儿? ?B.受精卵? ?C.胎儿?? D.卵细胞2.反射与反射弧的关系是(? )A.反射活动可以不通过反射弧来实现???? ?B.反射必须通过反射弧来实现C.只要反射弧完整必然会出现反射活动? D.反射和反射弧的性质完全相同3.生命系统的最宏观和最微观的层次分别是(? )A.生态系

初一生物第三单元第二章练习一填空1种子萌发的外部条件是：适宜的( )一定的( )充足的( )2植物体内最需要的无机盐是含( )( )( )发无机盐3教材中探究种子萌发的外界条件的实验中安排2号瓶的目的是( )4播种前浸种的目的是( )耕耙土壤的目的是( )5在购买当年作物播种所需

09级生物周练习1水稻的非糯性对糯性为显性将纯合子的糯性品种与纯合子的非糯性品种杂交取F1的花粉用碘液染色凡非糯性花粉呈蓝色糯性花粉呈棕红色在显微镜下统计这两种花粉的比例为：:1 :2 :1 D.无规律2杂合子高茎豌豆逐代自交3次F3代中纯合子的比例为：8 下列关于减数分裂的叙述正

八年级上期生物第一单元练习(第五单元：第一章)第一卷( = 1 ROMAN I)选择题(共40分)一．选择题 (下列每小题各有一个正确答案将正确答案的序号填入下表中)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案鱼类终生生活在 ( )A淡水

八年级生物上期 第二单元练习(第五单元：第二三章)第一卷( = 1 ROMAN I)选择题(共40分)一．选择题 (下列每小题各有一个正确答案将正确答案的序号填入下表中)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案 AUTONUM ．人直臂提水时肱二头肌与肱三头肌的状态是 ( )

八年级上期生物 第三单元练习(第五单元：第四五章)第一卷( = 1 ROMAN I)选择题(共40分)一．选择题 (下列每小题各有一个正确答案将正确答案的序号填入下表中)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案 AUTONUM ．细菌真菌生活的场所是