单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第六章 学前儿童语言教育的基本观点幼儿园语言教育第一节 学前儿童语言观一学前期是儿童语言获得的关键时期1岁前：前语言期9个月2岁：理解语言的关键期24岁：表达语言发展的关键期34岁：语音发展的飞跃期二学前期儿童的语言体现了工具性对象性和社会性的统一三语言是全面发展教育的重要工具 第二节 学前儿

英语是一种国际通用语不懂英语在信息交流方面会受到很大的限制同时研究还表明学外语会促进智力的发展美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析研究认为讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素幼儿期是语言发展的关键期在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激能促进幼儿大脑两半球之间的协调加强神经细胞之间的联系因此幼儿期的英语训练对孩子是大有

孩子什么时候学英语比较好1 孩子几岁开始学英语比较好外语口语的关键期为3-4岁书面语关键期比口语晚两年孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了两岁半就可以开始但考虑到孩子的自理能力健康等方面这个时候不太适合到外面去上外语课家长可以先让他听一些录音歌曲先发展听说能力到4-5岁时可以开始英语阅读到6岁之后再让他学习写语言与认知是平行发展的小的孩子不能理解抽象的东西所以3岁孩子开始学习外语时先交给