1倾听是分享成功的好方法看××同学正在分享着大家的快乐我相信他已经有了很多收获? 　　2他听得可认真了会听的孩子是会学习的孩子? 　　3××同学听得最认真第一个举起了小手请你回答? 　　4你听得真认真这可是尊重他人的表现呀? 　　5你倾听得真仔细耳朵真灵这么细微的地方你都注意到了? 　　6你讲得很有道理如果你能把语速放慢一点其它同学听得就更清楚了? 　　7你的表达特别清楚让大家一听就懂? 　

激励语言100句听：1倾听是分享成功的好方法看××同学正在分享着大家的快乐我相信他已经有了很多收获?? 2他听得可认真了会听的孩子是会学习的孩子?? 3××同学听得最认真第一个举起了小手请你回答?? 4你听得真认真这可是尊重他人的表现呀?? 5你倾听得真仔细耳朵真灵这么细微的地方你都注意到了?? 说：?? 6你讲得很有道理如果你能把语速放慢一点其它同学听得就更清楚了?? 7你的表达特别清

激励语言200句(一)听： 1倾听是分享成功的好方法看××同学正在分享着大家的快乐我相信他已经有了很多收获 2他听得可认真了会听的孩子是会学习的孩子 3××同学听得最认真第一个举起了小手请你回答 4你听得真认真这可是尊重他人的表现呀 5你倾听得真仔细耳朵真灵这么细微的地方你都注意到了 说： 6你讲得很有道理如果你能把语

情境激励评价艺术(二)枣雨槐风在六(1)班有一个最大的特点：教师语言不精彩不煽情孩子们就乱说话在这些孩子里最爱老师的是：白瑾魏晓霞王月最爱说话的代表是：高雅琪魏晓霞王月其他人跟着一起说小话这时候我就很明白——骚乱症结是教师激励评价不够味道案例一：这学期我给四年级孩子们送上一部《蓝精灵》以蓝精灵们为切入点作为情境激励评价我希望孩子们通过蓝精灵来认识各种性格个性的人和塑造培养自己