《渔夫的故事》教学设计(AB案)学习目标①认识8个生字能正确读规矩胆瓶笑逐颜开金币自言自语披头散发堡垒铁叉违背解救无恶不作荣华富贵倒霉恩将仇报起誓简短口吻下流无耻等词②有感情地朗读课文理解课文内容体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的③理清文章脉络简要地复述课文内容课前准备多媒体课件又于《东郭先生和狼》的阅读材料A案●导入课文激发阅读兴趣我小的时候就读过《渔夫的故事》好长好长的一个故事多少年过去了我

渔夫的故事练习题一正确读音我来选 sāi sài 塞外( ) 塞满( )边塞( ) è wù 可恶( ) 凶恶( )厌恶( )二根据课文内容填空 1.《渔夫的故事》是一篇__________选自《 》这本书又叫《 》故事中_________的强大

四年级下册第八单元课课练 渔夫的故事学校 班级 一我的字音读得准可以挑战主持人霉 仇 誓 币 矩 锡 捞 lāo shì bì méi chóu jǔ

《渔夫的故事》教学实录及说课 一生活入手游戏导入解决生字障碍师：小朋友们你一定还记得在的怀里在奶奶的膝前在学校的阅览室里读故事听故事的美好情景吧我们做个游戏老师说一句话你猜一猜这是什么故事芝麻开门生：阿里巴巴和四十大盗师：主人有什么事请吩咐吧生：阿拉丁的神灯师：大家准备好了吗上课同学们好生：老师您好师：请坐接着刚才的游戏我再说一句：我是个无恶不作的魔鬼曾经跟所罗门作对生： 渔夫的故事师

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 渔夫的故事人教新课标四年级语文下册第八单元1.本文的线索是什么2.围绕本文线索用简洁的语言概括各部分的主要内容 学习目标1.学习本文运用外貌语言动作心理描写来刻画人物2.能根据人物的描写方法分析概括出人物的思想性格3.要相信人的聪明智慧对邪恶势力既要敢于斗争又要善于斗争如何分析

《渔夫的故事》教学设计 椒江实验二小 贺 杰【设计理念】语文教学不是一种知识体系的传授而是学生语文能力的自主建构学生语文能力的形成主要是借助语文听说读写的实践活动在不断吸收的过程中积累语言形成语感在理解和运用中潜移默化地形成自己的语文素养【学习目标】认识8个生字理解课文内容体会魔鬼的丑恶和

32渔夫的故事学习目标1认识8个生字能正确读规矩胆瓶笑逐颜开金币自言自语披头散发堡垒铁叉违背解救无恶不作荣华富贵倒霉思将仇报起誓简短口吻下流无耻等词2有感情地朗读课文理解课文内容体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的3理清文章脉络简要地复述课文内容教学重难点简要地复述课文内容课前准备多媒体课件关于《东郭先生和狼》的阅读材料教学过程导入课文激发阅读兴趣 我小的时候就读过《渔夫的故事》好长好长的一

课 时 教 学 笔 记总课时：88 授课时间: 08 年 6 月 24日课题32 渔夫的故事内容151157课型略读课文教学目标1.认识8个生字能正确读规矩胆瓶笑逐颜开金币自言自语披头散发堡垒铁叉违背解救无恶不作荣华富贵倒霉恩将仇报起誓简短口吻下流无耻等词2.有感情地朗读课文理解课文内容体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的3.理清文章脉络简要地