《陶罐和铁罐》教学反思开远市小龙潭中心校小龙潭小学李德辉《陶罐和铁罐》是一篇童话故事课文讲述了国王御橱里的铁罐自恃坚硬瞧不起陶罐王朝覆灭宫殿倾覆许多年后陶罐出土成为文物铁罐却荡然无存故事告诉人们每个人都有自己的长处和短处要善于看到别人的长处正视自己的短处相互尊重和睦相处故事主要通过两者的对话展开情节推动故事的发展通过对话使铁罐的傲慢蛮横无礼和陶罐的谦虚友善克制淋漓尽致地展现了出来通过具体生动

《手捧空花盆的孩子》教学设计　　　【教学目标】　　１认识盆位等１２个生字会写分要等６个字　　２正确流利有感情地朗读课文练习复述课文　　３知道诚实是人的美德愿意做一个诚实的人【教学流程】一设疑导入 激发兴趣：　　１小朋友今天我们要走进童话王国看这是一位年老的国王胡子长了眼睛花了想休息了于是他用了一个非常独特的方法在全国挑选继承人是什么方法呢谁将成为未来的国王呢　　２今天我们要学《手捧空花盆的孩

一年级教学反思王千庄小学 张学涛《手捧空花盆的孩子》教学反思：新课标人教版小学语文一年级下册第29课《手捧空花盆的孩子》是一篇具有教育意义的童话故事文中叙述了国王在选择继承人时用了一种非常独特的方法：谁能用种子培育出最美的花谁就是他的继承人最后被选为继承人的却是手捧空花盆的孩子——雄日下面我摘录了一些教学片段并写了相应的教学反思 一《手捧空花盆的孩子》教学案例片段 老师：手捧空花盆的

全国教学中的互联网搜索优秀教案评选《七颗钻石》教案设计教案背景苏教版七年级语文《七颗钻石》教学设计课时：一课时3.课前准备：百度搜索 ①钢琴曲《秋日私语》 ②童话故事《卖火柴的小女孩》③《七颗钻石》flash ④课文朗读 ⑤《缆车的故事》 ⑥韩红歌曲《天亮了》二．教学课题通过学习童话故事《七颗钻石》培养孩子大胆想象的能力教育孩子做一个有爱心的人1.让学生通过本课的学习懂得爱心可以创

《编写童话故事》教学设计1习作内容：苏教版版小学语文三年级上册《语文园地七》的习作2习作要求：(1)选择几种喜欢的小动物做故事的主人公编一个童话故事(2)合理的运用想象想象它们之间可能会发生什么事编个故事写下来(3)注意写清故事的起因经过结果使故事更加生动有趣3教学重点：本次习作是写童话故事因此激发学生想象的兴趣引导学生有不同的想象不要人云亦云是这次习作的关键也是重点所在4教学难点：让学生把

人教版小学语文四年级上册第三单元备课一教材分析?? ?本组的专题是中外童话围绕这一专题教材选取了不同作家不同风格的4篇童话安排了以读童话编童话讲童话演童话为主要内容的综合性学习袋口语交际习作我的发现日积月累展示台等也围绕这一专题安排整组教材形成了一个比较严密的教学系统二教学目标1认识本组生字会写本组生字有感情地朗读课文能根据课文内容想象画面2明白快乐应当和大家分享的道理愿意和同学交流阅读

《陶罐和铁罐》教学反思罗江县调元学校 刘云燕 15883692961《陶罐和铁罐》是一篇童话故事课文生动有趣情节富有变化它讲述了国王御厨里铁罐自恃坚硬瞧不起陶罐许多年代后陶罐出土成了文物铁罐却不复存在的故事这个故事告诉人们每个人都有长处和短处要善于看到别人的长处正视自己的短处相互尊重和睦相处主要通过对话展开情节推动故事的发展铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚友善都在人物的对话中充分展现因

《一次比一次有进步》教学初设计奉化市尚田镇中心小学 胡巧慧教材分析：只有认真仔细观察才能了解事物的特点本文采用童话故事的形式把这一道理渗透在课文的字里行间瞧小燕子真是个好孩子燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样它一连去了三次在妈妈的耐心启发下它观察得一次比一次认真仔细每次都有新的发现终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大茄子小冬瓜是绿的茄子是紫的冬瓜的皮上有细毛茄子的柄上有小刺

陶罐和铁罐教学随笔《陶罐和铁罐》这篇课文主要讲了陶罐和铁罐在国王御厨里发生的事铁罐自恃坚硬瞧不起陶罐埋在土里许多年以后陶罐出土成为文物铁罐却化为泥土不复存在故事告诉人们每个人都有长处和短处相互尊重和睦相处这篇童话故事很有趣也揭示了深刻的道理在教学中如果单纯地采用分析讲解的方法学生学起来定会觉得索然无味也使有趣的故事变得平淡无奇因此在教学时应注意学生的感受因为儿童是通过形象去认识世界的没有情感

二年级上册语文《21从现在开始》第一课时教学设计东风东路小学 李曼晶教学目标：1会认之轮期第任5个字会写现令2个字2正确流利有滋有味地地朗读课文3能用自己的话简单说说课文的大意教学重难点：1会认之轮期第任5个字会写现令2个字2正确流利有滋有味地地朗读课文教学准备：PPT课件动物图片生字卡片投影仪教学过程：一直接揭题学写现字1师：今天我们一起来学习一个关于动物的童话故事名字叫做-----《从

21从现在开始年级：二年级 学科：语文 设计人：张慧莉导学内容21.从现在开始导学重难点重 重点：正确流利地朗读课文对重点段能初步达到有感情地朗读 难点：了解童话故事的情节懂得尊重别人的生活习惯尊重别人课前准备自制课件导学目标我会正确流利地朗读课文对重点段能初步达到有感情地朗读我能读懂童话故事的情节懂得尊重别人的生活习惯尊重别人??活动程序及教师引导学生活动目标达成??导???

《青蛙卖泥塘》(上)教学反思《青蛙卖泥塘》(上)是一则童话故事这篇课文是其中的上半部分开课时引导学生回忆课文第1—2自然段弄清青蛙卖泥塘的原因接着让学生带着问题读文：有小动物来买泥塘吗泥塘卖出去了吗为什么以此激发学生的学习兴趣还让学生猜一猜青蛙的泥塘到底卖出去没有鼓励学生大胆地猜想并说说自己的理由让学生在质疑和猜测的基础上带着这些问题自由朗读课文3—8自然段勾画出青蛙卖泥塘的句子然后请同学们

【教案背景】：1面向学生：小学 2学科：语文3课时：24学生课前准备：(1)初读课文了解课文大意(2)自学生字新词读准课文的生字读音摘抄好词好句(3)让学生回顾自己读过的童话故事再次阅读自己感兴趣的童话故事【教学课题】：走进奇妙的童话世界了解童话的内容品位童话的语言体会童话的特点通过巨人前后态度的对比花园景色的对比让学生想象画面最后明白快乐应该与大家分享的道理１认识８个生字会写１２个

《从现在开始》教学设计课前透视：这是一篇充满浓郁现代气息的童话故事文中以引人入胜的情节和充满童贞童趣的语言渗透了以人为本的理念教育学生懂得相互尊重才是大家和谐相处的重要条件低年级孩子从小就特别喜欢小动物所以对这篇故事充满了强烈的探究欲望教学中应充分发挥教材的潜在优势和学生中的人文资源引导学生在游戏中体验在体验中感悟逐步提升学生的人文素养教学目标：1认识之等9个生字会写之轮第3个字2在情境中理