教学内容：教材第93页例5教学目标：1使学生结合具体情境通过计算观察比较发现商随除数(或被除数)变化而变化的规律并在此基础上放手探讨商不变的规律2培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能力3使学生体会数学来自生活实际的需要进一步产生对数学的好奇心与兴趣教学重点：发现规律掌握规律教学难点：利用商的变化规律进行简便计算教学准备：课件实物投影教学过程：一情境激趣揭示新课1师：同学们你

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级商的变化规律200÷2 = 60÷30= 16÷8=?600÷300= 200÷20= 320÷8= 200÷40 = 6÷3= 160÷8=6000÷3000=口算请仔细观察被除数除数商有什么发现呢能不能把他们分成3组呢1.除数不变：16÷8=?2???? 160÷8=20???? 320÷8=402.被除数不变： 2