单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级认知心理学主讲教师：杜天骄中国医科大学网络教育学院第八章 概念 教学目的要求 了解和掌握概念形成的过程和概念的结构 第一节 概念形成 一假设考验说 1．基本观点 假设考验说认为人在概念形成过程中需要利用现在获得的和已存贮的信息来主动提出一些可能的假设即设想所要掌握的概念可能是什

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章地质概念的形成 概念的形成需要建立在大量事实的基础之上例如人们认识某种矿物的过程一般是从稍有认识开始大概地知道了它的颜色形状…… 进而通过对它的加工和利用又掌握了它的硬度密度和比重以及沿着什么方向的面理容易将其劈开等可以说这时人们已经学会了如何鉴别这类矿物并把它和别类矿物区别开来或者说人们有了关于某种矿物的概念

乐音与噪声(第一课时)教学分析本节是一节比较典型的实验探究课初二学生由于刚接触物理以及缺乏生活经验更没有实际的感受因此该节内容对学生来说是比较抽象的因此本节从从生活走向物理的角度出发给学生设计了一系列丰富多彩的小实验和游戏一来增加了学生的感观认识有助于学生形成物理概念并且对科学探究有进一步的了解二来增加了学生学习物理的兴趣达到活跃增强学生将物理与实际生活联系起来的意识教学目标知识与技能经