特殊学生安全协议书为了确保特殊幼儿在校期间的人身安全严格责任界限健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络根据有关法律法规结合我园实际特签订特殊学生安全协议：1幼儿特异体质(如：食物过敏某种用品过敏等)特定疾病(如：先天心脏病癫痫哮喘肺炎肾炎严重多动症伤残等)异常心理等情况的学生属于特殊学生2开学报名时家长或监护人要将相关学生的特殊体质特定疾病特殊心理等情况告知班主任老师和幼儿园校医班主

2013年度特殊学生跟踪方案黎托小学【活动目的】进一步促进我校学生教育管理服务工作的规范化科学化信息化确保存在近视肥胖以及患有先天性心脏病癫痫肺结核高血压胃溃疡哮喘肺炎肾炎精神病伤残等严重疾病和心理偏差的特殊学生能得到及时的关爱顺利完成学业【跟踪对象】特殊体质或特异心理学生【跟踪时间】2012年度(包含2012年下期2013年上期)【跟踪内容】1特殊学生中的近视学生对其进行一月一次的跟踪

特殊学生成长档案记录表受导学生性别出生年月班级班监护人指导老师类别可多选学困生( ) 问题家庭( )现实状况：帮扶计划：措施及效果： :

开学已经已经有好长一段时间了和同学们也都了解了现在我也能比较轻松的管理班级了因为我的三个班长很负责班级的纪律很好我只是不间断的去看看说实话哪个班级里都几个难管的学生我们班也不例外总体来说学生们的表现还都是非常好的只有两个男生比较特殊这两位有很多共同的特点：都贪玩都爱逃课都爱上课睡觉都喜欢看小说都擅长写作当然他们还要一些不同点：一位成绩很差一位成绩中等一位热衷于权力一位看什么都很淡然这两位学生