5.6.1　匀速圆周运动的数学模型5.6.2　函数yAsin(ωxφ)的图象(教师独具内容)课程标准：1.结合具体实例了解yAsin(ωxφ)的实际意义.2.会用五点法画函数yAsin(ωxφ)的图象.3.能借助图象理解参数φωA的意义了解参数的变化对函数图象的影响.4.掌握ysinx与yAsin(ωxφ)图象间的变换关系并能正确地指出其变换步骤．教学重点：正确理解φωA对yAsin(ωxφ)的图

匀速圆周运动的实例分析教学目标：（一）知识目标：1知道向心力是物体沿半径方向的合外力2知道向心力向心加速度的公式也适用于变速圆周运动3会在具体问题中分析向心力的来源（二）能力目标：培养学生的分析能力综合能力和推理能力明确解决实际问题的思路和方法（三）德育目标：通过对几个实例的分析使学生明确具体问题必须具体分析教学重点：1掌握匀速圆周运动的向心力公式及与圆周运动有关的几个公式2能用上述公式解决有关圆

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 曲线运动第六节 向心加速度(一)感知做圆周运动物体加速度的方向 思考：实例一：地球绕太阳做(近似的)匀速圆周运动．地球受到什么力的作用这个力可能沿什么方向 实例二：光滑桌面上一个小球由于细线的牵引绕桌面上的图钉做匀速圆周运动．小球受几个力的作用这几个力的合力沿什么方向问题： 1加速度的定义式是什么 2 △

六匀速圆周运动的实例分析 年 月 日（正页）课 程六匀速圆周运动的实例分析课 时教 学目 的1知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度这个力就是向心力2知道向心力和向心加速度公式也试用于变速圆周运动并会求解这两个物理量重难点1具体问题具体分析理论联系实际2临界问题的分析讨论教学方法课型新授课教学过程及时间教学内容及板书设计复习提问：匀速圆周运动的物体

耐心 细心 责任心 1耐心 细心 责任心 PAGE MERGEFORMAT 21.学会开普勒行星运动三大定律2.明确万有引力的概念3.学会万有引力定律的公式以及物理量意义4.明确万有引力在高考中的常见出题形式5.掌握解决万有引力问题的金钥匙—

单击此处编辑母版文本样式RJ版 · 物理 新课标高考总复习(对应学生用书P66)一匀速圆周运动角速度线速度向心加速度(Ⅰ)1．描述圆周运动的物理量常用的有：线速度角速度周期转速向心加速度等．具体比较见下表：定义及意义公式及单位线速度描述做圆周运动的物体运动快慢的物理量(v)(2)是矢量方向和半径垂直为圆周切线方向[提示]　两式都不是向心加速度的决定式只是用来计算大小的计算式应描述在v一定时a与r

2011年高考理综物理(福建卷)13．嫦娥二号是我国月球探测第二期工程的先导星若测得嫦娥二号在月球(可视为密度均匀的球体)表面附近圆形轨道运行的周期T已知引力常量为G半径为R的球体体积公式则可估算月球的A．密度 B．质量 C．半径 D．自转周期13．A【解析】嫦娥二号在近月表面做周期已知的匀速圆周运动有由于月球半径R未知所以无法估算质量M但结合球体体

匀速圆周运动的实例分析 一教学目标 1知道如果一个力或几个力的合力的效果是使物体产生向心加速度它就是物体所受的向心力会在具体问题中分析向心力的来源 2知道向心力向心加速度的公式也适用于变速圆周运动会求变速圆周运动中物体在特殊点的向心力和向心加速度 3培养学生的分析能力综合能力和推理能力明确解决实际问题的思路和方法 二重点难点 重点：找出向心力的来源理解并掌握

3）线速度的大小实例分析

匀速圆周运动知识点复习匀速圆周运动定义：任意相等时间内通过的弧长都相等的圆周运动—理想化模型特征物理量：为了描述匀速圆周运动的快慢引入的物理量线速度（矢量）：（1）（比值法定义）单位—ms方向：圆周轨迹的切线方向角速度（矢量）：（1）（比值法定义）单位—rads方向：右手螺旋定则周期T(s)转速n(rs或rmin)：当单位时间取秒时转速n与频率f在数值上相等关系：T=1n4．关系：判断：根据v与R

匀速圆周运动的实例分析教学目标知识目标　　1进一步理解向心力的概念．　　2理解向心力公式进一步明确匀速圆周运动的产生条件掌握向心力公式的应用．能力目标　　1培养在实际问题中分析向心力来源的能力．　　2培养运用物理知识解决实际问题的能力．情感目标　　1激发学生学习兴趣培养学生关心周围事物的习惯．?教学建议教材分析　　教材首先明确提出向心力是按效果命名的力任何一个力或几个力的合力只要它的作用效果是使物

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级匀速圆周运动快慢的描述一认识圆周运动运动轨迹：一个圆或一段圆弧称为圆周运动下面的圆周运动有何特点 物体在任意相等的时间里通过的弧长都相等叫做匀速圆周运动 用什么物理量来描述匀速直线运动的快慢二描述圆周运动快慢的物理量(一)线速度：1.定义:弧长s与通过这段弧长的时间t的比值即2.单位: ms 符号: 3.方向:沿圆周该点

匀速圆周运动的实例分析典型例题1——关于汽车通过不同曲面的问题分析一辆质量 t的小轿车驶过半径 m的一段圆弧形桥面求：（重力加速度 ）（1）若桥面为凹形汽车以20m／s的速度通过桥面最低点时对桥面压力是多大（2）若桥面为凸形汽车以10m／s的速度通过桥面最高点时对桥面压力是多大（3）汽车以多大速度通过凸形桥面顶点时对桥面刚好没有压力解：（1）汽车通过凹形桥面最低点时在水平方向受到牵引力F和阻力f．

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级理解向心加速度的概念掌握向心加速度的公式能用公式进行有关计算了解向心加速度公式的推导方法在日常生活中常常发现物体做圆周运动例如：你是否能探究做匀速圆周运动的物体是否存在加速度加速度与哪些因素有关1．圆周运动即使是匀速圆周运动由于运动方向在不断________所以也是　　　　运动．既然是________运动就会有________．2．做匀速圆周运动的物

物理双星问题精析要明确双星中两颗子星做匀速圆周运动的向心力来源双星中两颗子星相互绕着旋转可看作匀速圆周运动其向心力由两恒星间的万有引力提供由于力的作用是相互的所以两子星做圆周运动的向心力大小是相等的利用万有引力定律可以求得其大小要明确双星中两颗子星匀速圆周运动的运动参量的关系两子星绕着连线上的一点做圆周运动所以它们的运动周期是相等的角速度也是相等的所以线速度与两子星的轨道半径成正比要明确两子

曲线运动 曲线运动条件：F合与初速v0不在一条直线上特例方向：沿切线方向平抛运动匀速圆周运动条件：只受重力初速水平研究方法：运动的合成和分解规律：水平方向匀速直线运动竖直方向自由落体运动条件：F合与初速v0垂直特点：va大小不变方向时刻变化描述：vωTanf知识网络：单元切块：按照考纲的要求本章内容可以分成三部分即：运动的合成和分解平抛运动圆周运动其中重点是平抛运动的分解方法及运动规律匀速

精锐教育学科教师辅导讲义讲义编号： 学员编号： 年 级： 高一 课时数及课时进度：3学员： 辅导科目： 物理 学科教师：学科组长学科带头人签名及日期课 题圆周运动授课时间备课时间教学目标知道什么是圆周运动

第15课时 圆周运动及其应用1.图4－2－11在观看双人花样滑冰表演时观众有时会看到女运动员被男运动员拉着离开冰面在空中做水平方向的匀速圆周运动．已知通过目测估计拉住女运动员的男运动员的手臂和水平冰面的夹角约为45°重力加速度为g10 ms2若已知女运动员的体重为35 kg据此可估算该女运动员(　　) A．受到的拉力约为350eq r(2) N B．受到的拉力约为350 NC．向

第三章 圆周运动 万有引力定律第一节 匀速圆周运动1．下列说法中正确的是( )A．物体在恒力作用下不可能做曲线运动B．物体在变力作用下不可能做直线运动C．物体在方向不变的力作用下一定做直线运动D．物体在垂直于速度方向始终受到大小不变的力作用时一定做匀速圆周运动2．对于匀速圆周运动的物体下列说法中错误的是( )A．线速度不变B．角速度不变C．周期不变D．转速不变3．关于向心加

匀速圆周运动?　　●本节教材分析　　本节课从运动学的角度来研究匀速圆周运动围绕着如何描述匀速圆周运动的快慢展开要求理清各个物理量的相互关系并能在具体的问题中加以应用．　　线速度角速度和周期都是用来描述质点做匀速圆周运动快慢的物理量．用线速度比较质点做匀速圆周运动的快慢时质点运动的圆周半径必须是相同的用周期和角速度描述匀速圆周运动的快慢程度时则不必考虑圆周的半径．在教学时应指明我们可根据研究问