实验一一需求分析实验内容：计算机存储的数据是有范围限制的对于超出存储限制的数据无法直接在计算机中计算为此需要设计相应的程序来完成这种超出范围限制的长整数间的四则运算设计一个实现任意长的整形数进行四则运算 的程序要求完成长整数的加减运算乘除运算可选做在这里长整数没有范围限制可任意长运算后的进位借位等都要进行正确处理可实现动态的输入实时的输出实验目的：学习使用基本的数据结构解决实际应用中的问题将

课 程 设 计 报 告课程名称 数据结构课程设计 题 目 长整数加减运算 指导教师 设计起始日期 3.213.28 学 院 计算机学院 系 别 计算机科学与工程 学生 班级

需求分析设计一个实现任意长的整数间进行四则运算的程序要求完成长整数的加减运算乘除运算可选做在这里长整数没有范围限制可任意长运算后的进位借位等都要进行正确处理可实现动态的输入实时的输出测试数据：00 输出0 23456789-76543211 输出100000000 100000000000099999999 输出999900000001 100010

数据结构课内实验报告书一实验题目：长整数四则运算二实验目的：通过本次实验熟练掌握链表的存储结构及其各种基本运算体会链表操作的特点三实验要求：设计一个实现任意长的整数进行加法运算的演示程序要求：利用双向循环链表实现长整数的存储每个结点含一个整形变量任何整形变量的范围是 -(215 - 1)(215 - 1)输入和输出形式：按中国对于长整数的表示习惯每四位一组组间用逗号隔开四测试数据：(1)00

山东理工大学计算机学院课 程 设 计(数据结构)班 级计科0503班姓 名王新政学 号0512105988指导教师肖爱梅 张艳华二○○七 年 七 月十三日课程设计任务书及成绩评定课题名称长整数四则运算Ⅰ题目的目的和要求： 设计中要求综合运用所学知识上机解决一些与实际应用结合紧密的规模较大的问题通过分析设计编码调试等各环节的训练使学生深刻理解牢固掌握数据结构和算法设计技

长整数四则运算题目：编制一个演示长整数的四则运算的程序一需求分析 1. 本程序实现计算任意长的整数的四则运算. 以用户和计算机对话的方式先后输入数字的最多位数然后程序就计算并显示出这两个数的运算2. 利用双向循环链表现实长整数的存储每个结点含一个整形变量输入的形式以回车结束可以直接输入正数或负数程序会过滤掉无效的字符按中国对于长整数的表示习惯每四位一组除数字和位于首位置的负号外其它一切字符都