单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级践行内涵发展 青浦区教育局托幼办青浦教师进修学院幼教研究室 　 行动轨迹与重点 文件 研读 理解 课程管理质量指南成长手册 03方案幼小衔接课程幼儿教师系统 融合 ?日常工作中主要的实践性研训 项目内容 研究重点 核心团队 研训对象课程方案实施评价 课程结构内容目标 协作中心组中心研究组调研小组 园长

levepany NameClick to edit Master title style以内涵发展为主线 加快基础教育改革和发展尹后庆上海市教育委员会 副主任报告主要框架一基础教育是公共服务的重要内容二公共服务背景下校长的职责三对基础教育内涵发展的解读四推进基础教育内涵发展的举措 五加强督导深化基础教育内涵发pany Name一基础教育是教育公共服务的重要内容 (一)公

把握深化内涵实现转型升级 浙江省乐清中学 叶文杰 2012年8月28日一把握深化内涵 1．深化的指导思想： 按照调结构减总量优方法改评价创条件的总体思路坚持有利于培育普通高中学校特色有利于促进学生个性发

突出重点 打造特色 内涵发展 服务社会推动学校精神文明建设新发展——学校连创省级文明单位汇报材料尊敬的各位同志们：近年来我校按照河南省文明单位创建标准在上级部门尤其是省市和区文明办的指导帮助下学校结合学习实践科学发展观和创先争优活动将文明创建工作与学校各项工作紧密结合做到了目标明确工作规范载体多样内容丰富精神文明创建工作取得了显著成效下面我将学校基本情况和文明单位连创情况汇报如下：

什么是学校内涵发展□ 郑金洲?? 关于什么是学校内涵发展很难找到一个明确的解释在学校改革与发展中使用内涵和外延这两个概念更多地是从隐喻的意义上来讲的前者表示内容和实质后者表示外观和形式一段时间以来学校发展比较注重外观上的变化主要表现为：学校规模的扩张占地面积的不断扩大绿化面积的增大橱窗的改变马路的修缮各种文体活动和庆典活动的举行等等这种发展是必要的也是学生发展的一种方式但是发展仅限于这种方式