年级： ：古诗词诵读写一首你喜欢的古诗(书写要认真哦)再写一写你对古诗的理解吧Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

奎山小学学生古诗诵读考级申请卡时间： ： 班级： 指导教师：已背诵的古诗(只记录篇目名称)总计 首申请古诗诵读等级 原有级别： 现申报级别： 语文教师考核意见(一定亲自考核后填写) 语文教师签名：学校考核委员会审核意见 (学校

课题登幽州台歌课型古诗诵读课时1设计教学目标认知目标认识生字怆理解悠悠怆然涕的意思能力目标正确流利有感情地朗读和背诵这首诗理解古诗大意情意目标体会天地之大知音难觅的孤苦悲痛的情感教学重点理解古诗大意正确流利有感情地朗读背诵古诗教学难点体会的思想感情方式借助注释初步理解古诗大意体会诗人的思想感情自 我 调 整策略启发式读中感悟体验积累手段插图板书设计登幽州台歌

教 学 设 计课 题古诗诵读：所见总课时?1课时课 型新授教学目标知识与技能：1认识牧骑振樾等字2理解古诗意思并能有感情地朗读背诵这首诗过程与方法：引导学生运用自主合作探究的学习方法情感态度与价值观：体会热爱大自然的思想感情培养对大自然的热爱和观察的兴趣教学重点理解古诗意思教学难点体会热爱大自然的思想感情教学准备生字生词卡片教学挂图教 学 过 程修改意见第一课时一导入：1同学

古诗诵读 8 枫桥夜泊教学目标：1．掌握本课中的生字新词和重点诗句2．通过吟诵体会《枫桥夜泊》所描写的景体会心情3．学习借景抒情的写作方法体会思想感情教学重点：根据对古诗内容的理解想象诗中所描写的情景体会表达的思想感情教学难点：尝试自读使学生掌握学习古诗的方法教学过程：一谈话导入1．唐诗是我国古代诗歌发展的高峰成为我国宝贵的文学遗产之一也是世界文学

古诗诵读：《江雪》教学目标：1随诗句认识6个生字2有感情地朗读古诗努力读出诗的韵味做到熟读成诵 3借助图大致了解诗的意思体验诗的意境积累情感教学重点：有感情地朗读古诗教学难点：努力读出诗的韵味做到熟读成诵教具准备：生字卡片教学挂图课时安排：一课时教学过程：一导入新课揭示课题(出示挂图)今天我们来学习唐代诗人柳宗元的山水诗《江雪》板书课题看看他的诗描绘了怎样的景象二初读课文：1自读课文(1)自

古诗诵读活动总结中华古诗是我国民族文化的精髓也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体是人类精神文明最可贵的财富是我们中华民族的魂与根这些祖国优秀文化精神足以成为少年儿童一生的文化资产对予弘扬中华优秀传统文化精神无疑将起到十分重要的促进作用我们学校将古诗诵读活动作为学校语文教研组学科活动本学期主要工作现总结如下：一明确目标落实方案　　1明确活动目标：　　

古诗文诵读活动实施方案欢喜中心小学古诗文诵读活动实施方案一指导思想中华古诗文历史源远流长名篇佳作美不胜收是民族文化的根基和典范是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知是真善美的艺术结晶千百年来万口传诵哺育了一代又一代人成为祖国文化的命脉很多卓有成就的学者在回忆自己成长历程时都感慨得益于早年的启蒙教育尤其是古诗文的诵读扎实的语言表达能力和鉴赏能力影响了他们的修身与治学让学生从小诵读古诗词不

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《过零丁洋》 导学案学习目标：1反复诵读在诵读中理解诗的大意感受诗中蕴含的爱国情怀2背诵并默写这首诗学习方法：反复诵读自主感知交流探究导学过程：一明确目标(目标明确行动才更有效哦)二课前热身(书读百遍其义自现熟读精思的你一定能理解此诗掌握得很好)1诵读古诗朗读展示(一定要有感情哦比一比看谁读的最好)2走进(结合目标检测了解及写作背景对理解此诗至关重要)《过零丁洋》作

《一去二三里》精品教案 　　[教学内容]　　　《一去二三里)是鄂教版小学语文第一册中的第一篇古诗诵读这首诗是北宋哲学家邵雍所作短短的20个字中就有10个数字这10个数字按照从小到大的顺序巧妙地将小路烟村亭台鲜花等景物编织在一起勾勒出一幅宁静清远恬淡秀美的山村风景画　　　全诗描绘的意境是：在不远的地方有一个炊烟袅袅的小山村村子里有几户人家山顶上有几座小亭子路旁盛开着美丽的鲜花　　　诗中的二三虚

《望庐山瀑布》的教学反思[ 2006-12-9 20:39:00 By: 萧瑶 ]?《望庐山瀑布》描绘了庐山瀑布壮丽的景色抒发了诗人热爱祖国山河的感情听了组内各位老师执教的古诗诵读——《望庐山瀑布》一课令我耳目一新整个教学的设计各具风格如吴主任设计的导入环节优美而丰富让学生抓住了李白诗的特点——豪迈起到画龙点睛的作用给学生起了潜移默化的语感感化作用通过结合图片录象音乐使学生从各种感官去体会

古诗诵读《竹石》教学设计教学目的： 　　　1认识破磨击尔南5个生字掌握磨的两种读音 　　　2有感情地朗读和背诵古诗 　　　3通过诵读古诗感受竹子坚定顽强的精神 教学过程： 一情境导航 　　　1(课件出示《竹石图》配以古琴乐) 　　　　　导入：同学们我们学习过胸有成竹这个成语谁给我们回忆下这个故事(说的就是清代著名大画家郑燮画竹的故事)他可喜欢竹子了大家看到的这幅{竹石图}就是他62岁时的作品

古诗诵读《一去二三里》 薛萍教学目标：1分步分层引导孩子学会诵读古诗读出停顿读出感情2在表演歌唱等愉快的的情境中引导孩子爱读古诗爱背古诗教学过程：师生问好激发兴趣1小朋友们好我是薛老师薛老师看到你们一张张可爱的脸就知道你们都很聪明乖巧听话薛老师很高兴那么谁愿意告诉老师你在幼儿园学会了哪些儿歌古诗呢 2

大课间古诗诵读慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖谁言寸草心报得三春晖李白乘舟将欲行 忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 篱落疏疏一径深树头花落未成阴儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出二月春风似剪刀独在异乡为异客每逢佳节倍

古诗《春日》诵读课教学设计兴化市西郊中心校 朱小卫教学目标：诵读古诗理解古诗意思2通过诵读描写春天的诗句感受诗词的音律美丰富学生对经典诗文的积累3感受春日美好景象激发学生热爱大自然珍惜大好春光的情感教学过程：一导语激趣同学们看到空中蝴蝶般翩翩起舞的秋叶时你心里一定希望春天快快来临吧因为春天将会给大地披上一件五彩缤纷的外衣你们瞧老师今天带来了许多关于春天的美丽的图片(出示图片)请同学们用一

经典诗词 古诗中的观潮浪淘沙刘禹锡 八月涛声吼地来头高数丈触山回 须臾却入海门去卷起沙堆似雪堆 自然的神奇忆江南(唐)白居易江南好风景旧曾谙日出江花红胜火春来江水绿如蓝能不忆江南?? 古诗中的动物鹅赠鹤 【唐】白居易 君因风送入青云我被人驱向鸭群 雪颈霜毛红网掌请看何处不如君 鹤答鹅 【唐】白居易 右军殁后欲何依只合随鸡逐鸭飞 未必牺牲及吾辈大都我瘦胜君肥含动物名称 的成语鼠目寸光 对牛

古诗诵读　暮江吟教学目标：　　培养学生多角度有创意的阅读　　1理解古诗优美的语言了解唐诗是我国文学的瑰宝进行爱国主义教育培养学生热爱大自然热爱祖国的思想感情　　2．理解铺瑟瑟可怜似等词语在诗中的意思理解每句诗的意思体会在诗中表达的思想感情能正确回答课后问题　　3在教学中创设情境加强学生与文本的对话提升学生对文本的情感意境潜词造句的体验有感情的背诵古诗默写《暮江吟》　　4引导学生由书本

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古诗诵读《小池》教学目标：　　1学会本课4个生字了解古诗的大意　　2正确流利地朗读古诗背诵古诗　　3想象诗中描写的美丽景色增强对自然景物的热爱之情　　4默写课文教学过程一创设情境导入新课　　1(出示美丽的大自然的录像片断并配上优美的音乐)　　同学们看看这大自然吧万物总是那么和谐地相处使大自然如此的美丽从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物今天我们就来学习其中的一首：《小池》(