两个变量的线性相关一目标 :经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程．知道最小二乘法的思想能根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程了解线性相关系数的意义．通过观察初步学会怎样科学合理的运用观察方法和运用回归思想解决问题根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程．二学习重点根据给出的线性回归方程的系数公式建立线性回归方程．三学习难点: 理解最小二乘法的思想四学习过程(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3课时　变量间的相关关系双基研习·面对高考基础梳理1．两个变量的线性相关(1)正相关在散点图中点散布在从______到______的区域．对于两个变量的这种相关关系我们将它称为正相关．(2)负相关在散点图中点散布在从______到______的区域两个变

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 2.3 变量间的相关关系2.3.1 变量之间的相关关系2.3.2 两个变量的线性相关小明你数学成绩不太好物理怎么样也不太好啊.学不好数学物理也是学不好的...你认为老师的说法对吗事实上我们在考察数学成绩对物理成绩影响的同时还必须考虑到其他的因素:

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级变量之间的相关关系学 习 目 标1知识与技能： 利用电子表格画散点图判断线性相关关系并对实际问题进行

第一课时 2.3.1 变量之间的相关关系教学要求：通过收集现实问题中两个有关联变量的数据认识变量间的相关关系教学重点：通过收集现实问题中两个有关联变量的数据直观认识变量间的相关关系教学难点：变量之间相关关系的理解教学过程：一新课准备：1.粮食产量与施肥量有关系吗2. 提问：名师出高徒可以解释为教师的水平越高学生的水平也越高教师的水平与学生的水平有什么关系你能举出更多的描述生活中两个变量的相关关

教师课时教案备课人授课时间课题2.3.1变量之间的相关关系课标要求正确理解样本数据标准差的意义和作用合理地选取样本教学目标知识目标明确事物间的相互联系.技能目标.经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程情感态度价值观能够辨证地理解数学知识与现实世界的联系重点经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程难点能应用相关知识解决简单的实际问题教学过程及方法问题与情境及教师活动学生活动在学校里老师对学

第二章　§ 变量间的相关关系.1　变量之间的相关关系.2　两个变量的线性相关(一)1.了解相关关系2.了解正相关负相关的概念3.会作散点图并能通过散点图判断两个变量之间是否具有相关关系.问题导学题型探究达标检测学习目标知识点一　相关关系问题导学 　　　　新知探究 点点落实思考　数学成绩y与学习数学所用时间t之间的关系能否用函数关系刻画答案　一般来说学数学的时间越长成绩越好.但用时1