《平行四边形和梯形》教学反思一 用发展的眼光来教学知识形成的过程学生的终身发展未来能力用发展的眼光来设计学习活动让学生在探究中亲历知识形成的过程远比让学生直接但却被动地获取现成知识结论要更加具有深远的意义和影响学生的观察猜想探索和创新等其他各方面能力都能得到有效地开发和锻炼纸上得来终觉浅以听记忆背诵接受而来的知识理解较肤浅也易遗忘而在体验中自身感悟的东西理解深刻印象久远创新能力实践能

三角形【目标导航】掌握三角形平行四边形和梯形的特征【实践支点】一填空1．三角形按角分类有(　　　)三角形(　　　)三角形(　　　)三角形2．一个等腰三角形它的一个底角是40°它的顶角是(　　　)3．一个三角形中最多有(　　　)个锐角最多有(　　　)个钝角4．一个三角形的两个内角分别是26°42°第三个角是(　　　)这个三角形是(　　　)三角形5．如果一个三角形中两个内角之和等于第三个内角时这

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂直与平行制 作： 胡毓秀人教新课标四年级数学上册教学目标本节课我们主要来学习垂直与平行同学们要掌握在一平面两条直线的位置关系能够准确的判断两条直线的位置关系知道垂直和平行的概念能够解决相关的实际问题生活中许多事物都与数学知识有关在操场上你能发现什么线与线在位置上有什么关系呢在一张纸上任意画两条直线会出现哪些情况123456

 HYPERLINK 小学数学四年级下册第五单元 平等四边形和梯形班级 等第 判断(在括号里对的打错的打×)(每题3分)1只有一组对边平行的四边形叫做梯形…………………( )2长方形是特殊的平行四边形正方形又是特殊的长方形( )3两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形………( )4从平行四边形的一个顶点可以

2009学年度上学期小学四年级数学学习水平单元评价(四)学校 四年  班  内容：平行四边和梯形答卷时间：60分钟 全卷100分 成绩 一直接写出得数(10分)36×2 360470 12×300 350÷7

圆的认识教学设计学校二中专小学部设计者张艳华学科(版本)数学 人教版章节平行四边形和梯形学时第1课时年级四年级教学目标　　1. 认识平行四边形和梯形了解平行四边形和梯形的特征2.了解长方形正方形平行四边形和梯形四种图形之间的关系3．了解四种图形在日常生活中的应用教学重点难点以及措施1教学重点：圆的各部分名称及圆的特征2教学难点：圆的特征3措施：利用白板学科教学工具以及通用工具教会学生从实际到

小学教师资格面试数学说课稿：平行四边形和梯形我讲课的内容是人教版小学数学四年级上册平行四边形和梯形这部分内容是在学生直观认识了平行四边形初步掌握了长方形和正方形的特征认识了垂直与平行的基础上教学的学好这部分内容有利于提高学生动手能力增强创新意识进一步发展学生对空间图形的兴趣对学生理解掌握描述现实空间获得解决实际问题的方法有着重要价值《数学课程标准》强调让学生亲身经历将实物抽象成数学模型并进行