单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构学习目标1熟悉各种程序框及流程线的功能和作用2了解什么是程序框图知道学习程序框图的意义能够画出相应问题的算法的程序图3通过对算法和程序框图的比较体会流程图的直观性准确性一复习回顾1什么是算法 算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤 ①明确性 ②

算法的基本逻辑结构 ——条件结构(导学案)学习目标：一复习回顾：1.程序框图的概念程序框图又称( )是一种用( )( )及( )来表示算法的图形2.常见的程序框及功能图形符号名称功能二新课导入：观察下面两个程序框图分析其结构三新知探究：1条件结构的两种基本形式

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构 算法步骤有明确的顺序性而且有些步骤只有在一定条件下才会被执行有些步骤在一定条件下会被重复执行.算法可以用自然语言来描述但为了使算法的程序或步骤表达得更为直观准确我们更经常地用图形方式来表示它 程序框图又称流程图是一种用程序框流程线及文字说明来表示算法的图形 一个程序框

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 算法初步1.1.2《程序框图与算法的基本逻辑结构》1.算法的概念是什么 在数学中按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤称为算法.一复习回顾2.算法的步骤

备战2013高考数学(文)6年高考母题精解精析专题15 算法框图1.【2012高考广东文9】执行如图2所示的程序框图若输入的值为6则输出的值为2．【2102高考福建文6】 阅读右图所示的程序框图运行相应的程序输出s值等于 A -3 B -10 C 0 D -2 【答案】A．【解析】可以列表如图循环次数初始123s110－3k1234易知结果为

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1.4 程序框图的画法 知识探究(一)：多重条件结构的程序框图知识探究(一)：多重条件结构的程序框图思考1:解关于x的方程axb=0的算法步骤如何设计知识探究(一)：多重条件结构的程序框图思考1:解关于x的方程axb=0的算法步骤如何设计第一步输入实数ab.知识探究(一)：多重条件结构的程序框图思考1:解关于x的方程

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级程序框图习题课有效 流程图 流程线 当型(WHILE型) 直到型(UNTIL型)

PAGE PAGE 4§程序框图与算法的基本逻辑结构(一)———顺序结构 学习目标 1掌握程序框图的概念2会用通用的图形符号表示算法3掌握画程序框图的基本规则能正确画出程序框图 4通过模仿操作探索经历通过设计程序框图表达解决问题的过程学会灵活正确地画程序框图 重点难点 重点：程序框图的基本概念基本图形符号和顺序结构难点：教学综合运用框图知识正确地画出程序框图 学法指导我们在学习这部

PAGE PAGE 4 专题 算法与程序框图1.了解算法的含义了解算法的思想2.理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构条件结构循环结构3.了解几种基本算法语句——输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句的含义．知识点一 算法(1)算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤.(2)应用：算法通常可以编成计算机程序让计算机执行并解决问题.知识点二 程序框

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 算法初步人教B版数学●课程目标1．双基目标(1)体会算法思想了解算法含义．能说明解决简单问题的算法步骤．通过实例学习有条理地清晰地表达解决问题的步骤．发展对解决具体问题的过程与步骤进行分析和有条理地表达能力．提高逻辑思维能力．(2)理解程序框图的顺序结构条件分支结构和循环结构这三种基本逻辑结构能识别和理解简单框图的功能．能运用三种基本逻

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式1.1.2 程序框图与算法 的基本逻辑结构 第二课时 顺序结构及框图表示1.顺序结构:按照步骤依次执行的一个算法语句A语句B2.顺序结构的流程图前提测评例 写出图中程

专题八 算法初步 1．高考考点 (1)了解算法的含义了解算法思想． (2)理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构条件结构循环结构． (3)理解几种基本算法语句——输入语句输出语句赋值语句条件语句循环语句的含义． 2．易错易漏： (1)观察程序框图时忽略了控制变量的判断． (2)误判循环执

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1.4 程序框图(三)--循 环 结 构判断:输入abc存在这样的三角形否是不存在这样的三角形ca＞bbc＞aab＞c是是开始结束否否知识回忆输入任意的三个正实数为三条边边长是否能构成三角形.1右边的程序框图(如图所示) 2右边的程序框图(如图所示) 判断: 其

2012高考真题分类汇编：程序框图1.【2012高考真题新课标理6】如果执行右边的程序框图输入正整数和实数输出则( )为的和为的算术平均数和分别是中最大的数和最小的数和分别是中最小的数和最大的数【答案】C【解析】根据程序框图可知这是一个数据大小比较的程序其中A为最大值B为最小值选C.2.【2012高考真题陕西理10】右图是用模拟方法估计圆周率的程序框图表示估计结果则图中空白框内应

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.1.2程序框图与算法的基本逻辑结构1判断一个正整数n是否是质数的算法自然语言描述图形描述结束开始输入ni=2n除以i的余数ri=i1i>n-1或r=0n不是质数n是质数否是是否r=0第一步：给定大于2的整数n第二步:令i=2第三步:用i除n得到余数r第四步:判断r=0是否成立若是则n不是质数结束算法否则将i的值加1仍用i表

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1.4 程序框图的画法 沙市六中数学组知识探究(一)：多重条件结构的程序框图知识探究(一)：多重条件结构的程序框图思考1:解关于x的方程axb=0的算法步骤如何设计知识探究(一)：多重条件结构的程序框图思考1:解关于x的方程axb=0的算法步骤如何设计第一步输入实数ab.知识探究(一)：多重条件结构的程序框图思考1:

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.1.2 程序框图算法初步习题课１城区一中学生数学模块学分认定由模块成绩决定模块成绩由模块考试成绩和平时成绩构成各占50若模块成绩大于或等于60分获得2学分否则不能获得学分(为0分)设计一算法通过考试成绩和平时成绩计算学分并画出程序框图开始结束输入abS>=60credit=2credit=0否是S=(ab)0.5输出c

PAGE 1PAGE 211.1.2 程序框图与算法的基本逻辑结构整体设计教学分析 用自然语言表示的算法步骤有明确的顺序性但是对于在一定条件下才会被执行的步骤以及在一定条件下会被重复执行的步骤自然语言的表示就显得困难而且不直观不准确.因此本节有必要探究使算法表达得更加直观准确的方法.程序框图用图形的方式表达算法使算法的结构更清楚步骤更直观也更精确.为了更好地学好程序框图我们

1.1.2　程序框图与算法的基本逻辑结构第1课时　程序框图顺序结构课时目标　1.理解程序框图的含义.2.掌握各类程序框的功能.3.掌握算法的顺序结构．1．程序框图(1)程序框图又称流程图是一种用程序框流程线及文字说明来表示算法的图形．(2)在程序框图中一个或几个程序框的组合表示算法中的一个步骤带有方向箭头的流程线将程序框连接起来表示算法步骤的执行顺序．2．常见的程序框流程线及各自表示的功能图形符号

(一)程序框图程序框图又称流程图是一种用程序框流程线及文字说明来表示算法的图形.图形符号名称功能终端框(起止框)表示一个算法的起始和结束输入输出框表示一个算法输入和输出的信息处理框(执行框)赋值计算判断框判断某一条件是否成立成立时在出口处标明是或Y不成立时标明否或N流程线连接程序框连接点连接程序框图的两部分(二)输入语句输出语句和赋值语句输入语句的一般格式是： 输出语句的一般格