实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系基础知识梳理【实验目的】1．探究弹力与弹簧伸长的定量关系．2．学会利用列表法图象法研究物理量之间的关系．【实验原理】　弹簧受力会发生形变形变的大小与受到的外力有关．沿着弹簧的方向拉弹簧当形变稳定时弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的．基础知识梳理用悬挂法测量弹簧的弹力运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力相等．弹簧的长度可用刻度尺直接测出伸长

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级弹簧的串联与并联1.胡克定律2.弹黄的串联3.弹簧的并联胡克定律在重力作用下弹簧的伸长量x与重力cmg的关系有mg－kx 可推广到F= －kx k是弹簧的劲度系数弹簧的劲度系数与弹簧本身的材料长度横截面积等因素有关串联两弹簧串联后劲度系数发生了什么样的变化呢串联总的伸长量： x=x1x2并联两弹簧并联后劲度系数发生了什么样的

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.弹簧专题专题训练题及详析图71一根劲度系数为k质量不计的轻弹簧上端固定下端系一质量为m的物体有一水平板将物体托住并使弹簧处于自然长度如图7所示现让木板由静止开始以加速度a(a＜g匀加速向下移动求经过多长时间木板开始与物体分离分析与解：设物体与

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探究弹力与弹簧伸长量的关系实验目的1探究弹力与 之间的定量关系2学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法弹簧伸长1.探究弹力与弹簧伸长量的关系实验原理1如图所示弹簧在下端悬挂钩码时会伸长平衡时弹簧产生的弹力与_____________

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 探究弹力和弹簧伸长的关系实验目的1探索弹力和弹簧伸长的关系2培养学生进行实验研究的科学方法实验原理 弹簧受到拉力会伸长 平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等 弹簧的伸长越大弹力也就越大实验仪器 铁架台弹簧砝码 刻度尺坐标纸实验步骤1测量弹簧的伸长(或总长)及所受的拉力(或所挂钩码的质量)列表作出记录要尽可能

1．将可视为质点的金属块m用两完全相同的轻弹簧连在一个矩形的箱中如图所示在箱的上顶板和下底板固定厚度不计的力传感器(能显示受到的作用力的大小)箱可以沿竖直轨道运动．已知两弹簧原长为10cm劲度系数k=20Ncm金属块质量m=10kg箱的高度为15cm．所有情况弹簧均在弹性限度内．(取g=10ms2)．(1)当箱静止时求两传感器示数(2)若箱以5ms2加速度向上匀加速运动求两传感器示数(3)若

历年高考题物理部分(2010年)14.原子核经放射性衰变①变为原子继而经放射性衰变②变为原子核再经放射性衰变③变为原子核放射性衰变①②和③依次为 A.. 衰变衷变和衰变 B. 衰变衷变和衰变 C. 衰变衰变和衰变 D. 衰变衰变和衰变15.如右图轻弹簧上端与一质量为的木块1相连下端与另一质量为的木块2相连整个系统置于水平放置

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验二　探究弹力和弹簧伸长量 的关系本课栏目开关实验二数据处理实验步骤实验原理误差分析注意事项实验目的实验器材基础再现·深度思考实验二本课栏目开关基础再现·深度思考实验二本课栏目开关图1基础再现·深度思考实验二本课栏目开关基础再现·深度思考实验二本课栏目开关图2基础再现·深度思考实验二本课栏目开关基

历年高考题物理部分(2010年)14.原子核经放射性衰变①变为原子继而经放射性衰变②变为原子核再经放射性衰变③变为原子核放射性衰变①②和③依次为 A.. 衰变衷变和衰变 B. 衰变衷变和衰变 C. 衰变衰变和衰变 D. 衰变衰变和衰变15.如右图轻弹簧上端与一质量为的木块1相连下端与另一质量为的木块2相连整个系统置于水平放置

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一实验目的 (1)探究弹力和弹簧伸长量的关系 (2)学会利用图象法处理实验数据探究物理规律 二实验原理 (1)如图实－2－1所示弹簧在下端悬挂钩码时会伸长平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等图实－2－1超链接 (2)用刻度尺测

连接体问题一连接体：当两个或两个以上的物体通过绳杆弹簧相连或多个物体直接叠放在一起的系统二处理方法——整体法与隔离法1连接体整体运动状态相同：1如图所示光滑水平面上有质量分别为m1和m2的甲乙两木块两木块中间用一原长为L劲度系数为k的轻质弹簧连接起来现用一水平力F向左推木块乙当两木块一起匀加速运动时两木块之间的距离是 ( )A． B． C． D．2

2010湖南物理解析二选择题(本题共8小题每小题6分共48分.在每小题给出的四个选项中有的只有一个选项正确有的有多个选项正确全部选对的得6分选对但不全的得3分有选错的 得0分.15.一根轻质弹簧一端固定用大小为的力压弹簧的另一端平衡时长度为改用大小为的力拉弹簧平衡时长度为.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内该弹簧的劲度系数为 A B C D 答案：C解析：根据

探究弹簧弹力大小与伸长量的关系?　　例1(福建卷—19．2)某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系实验时将原长约200mm的橡皮筋上端固定在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20g)每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量当挂上10只钩码后再逐一把钩码取下每取下一只钩码也记下对应的橡皮筋伸长量根据测量数据作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量l与拉力F关系的图像如图所示从图像中可以得

单击此处编辑母版文本样式RJ版 · 物理 新课标高考总复习单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级(对应学生用书P31)一实验目的探究弹力与弹簧伸长量的定量关系学会用列表法图象法函数法处理实验数据培养实验探究能力．二实验原理弹簧受到拉力会伸长平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等如图所示．这样弹力的大小可以通过测定外力而得出(可以用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力)弹簧的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2010届高考物理二轮复习系列课件07《弹簧类系列问题》 专题解说一.命题趋向与考点轻弹簧是一种理想化的物理模型以轻质弹簧为载体设置复杂的物理情景考查力的概念物体的平衡牛顿定律的应用及能的转化与守恒是高考命题的重点此类命题几乎每年高考卷面均有所见引起足够重视.二.知识概要与方法(一)弹簧类问题的分类1弹簧的瞬时问题 弹簧的两

绝密★启封并使用完毕前2010年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试二选择题：本题共8小题每小题6分共48分在每小题给出的四个选项中有的只有一个选项正确有的有多个选项正确全部选对的得6分选对但不全的得3分有选错的得0分15.一根轻质弹簧一端固定用大小为的力压弹簧的另一端平衡时长度为改用大小为的力拉弹簧平衡时长度为.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内该弹簧的劲度系数为 A B

第4讲　功能关系　能量守恒定律知识点 1 功能关系　Ⅱ?【思维激活1】滑块静止于光滑水平面上与之相连的轻质弹簧处于自然伸直状态现用恒定的水平外力F作用于弹簧右端在向右移动一段距离的过程中拉力F做了10J的功在上述过程中(　　)A.弹簧的弹性势能增加了10 JB.滑块的动能增加了10 JC.滑块和弹簧组成的系统机械能增加了10 JD.滑块和弹簧组成的系统机械能守恒【解析】选C拉力F做功的同时弹簧伸

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几张图中的物体有什么共同点 发生弹性形变的物体各部分之间由于弹力的相互作用而具有的势能这种势能叫做弹性势能一弹性势能问题一弹簧弹性势能与哪些因素有关劲度系数 形变量想一想弹力做功有何特点前一节我们通过重力做功得出了重力势能的表达式以及重力做功与重力势能的变化的关系WG= -△EP 二弹簧的弹性势能与弹力做

单击此处编辑母版文本样式 工具必考部分 必修1 第二章 相互作用2.3　实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 ------毕节一中：刘家荫北京交通大学1．探究弹力与弹簧伸长的关系．2．学会利用列表法图象法函数法处理实验数据的方法．一实验目的：1．弹簧受力会发生形变形变的大小与受到的外力有关．二实验原理：2．用悬挂法测量弹簧的弹力(弹簧的弹力与挂

常见弹簧类问题分析高考要求 轻弹簧是一种理想化的物理模型以轻质弹簧为载体设置复杂的物理情景考查力的概念物体的平衡牛顿定律的应用及能的转化与守恒是高考命题的重点此类命题几乎每年高考卷面均有所见.应引起足够重视. .ks5u弹簧类命题突破要点 1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹