蝸牛的身體構造可以分為觸角頭部殼和腹足等部位《答案》○

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全国美术第三册认识昆虫的结构不同形状花纹颜色的昆虫我和昆虫在一起退出图片 同学们你们知道什么是昆虫吗 让我们到昆虫的世界去看看吧 昆虫出现于距今约4亿年前的地球上全世界约有150万种请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分蝗虫结构头：触角眼口器胸：足翅腹返回请你试着说说这只蝗虫的身体有哪些部分

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级头部腹部尾部眼睛触角嘴蜗牛的身体结构腹部头部胸部蚂蚁的身体结构头头四肢四肢颈颈躯干躯干 活动一：观 察 身 体 外 形 如果从头顶开始通过鼻尖画一条线把人的身体分为左右两部分你发现了什么人的身体是左右对称的双手系红领巾和单手系红领巾只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间用眼睛看到的用耳朵听到的用手摸到或捏到的活动二

单击此处编辑母版文本样式《走向高考》 高考总复习 · 生物第一单元 生命的物质基础和结构基础首页上页下页末页考纲导读知识梳理考点突破课后强化作业训练备课信箱单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1．描述生物膜系统的概念2．阐明各种生物膜在结构和功能上的联系3．举例说明研究生物膜的重要意义一生物膜系统1．生物膜(1)生物膜的概念： 真核细胞中 化学组成

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第三章 细胞怎样构成生物体第二节 动

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 细胞怎样构成生物体4320221 第三章 细胞怎样构成生物体 动 物 人 体 植 物细胞4320222第一节 动物体的结构层次多个细胞一个细胞即受精卵动物和人体主要介绍人体4320223 在发育过程中起初在形态结构和功能方面都很相似的细胞逐渐发生了变化最后形成具有不同形态结构和功能的各种细胞这个过程叫

Click to edit Master title styleClick to edit Master text styles单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于生物的简单介绍：李硕目录简单介绍共有属性结构层次

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你知道吗这些生物都由细胞构成更多资源xiti123.taobao ◆动物和人的生长发育是从一个什么样的细

专题一 科学探究概 念提出问题作出假设拟定探究计划过 程准备材料用具科学探究制定计划选出控制变量(注意排除干扰因素)设计对照实验观察收集评价数据实施计划描述现象处理数据得出结论撰写探究报告交流过程结论表达与交流实 例探究影响鼠妇分布的环境因素专题二 生物的结构层次结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁×保护和支持细胞膜保护和控制物质进出细胞质加快与外界环境的物质交流细胞核×内有遗传物质叶

第1章 第1节一选择题1．下列各组生物中具备细胞结构的一组是(　　)A．蓝藻和噬菌体B．艾滋病病毒和草履虫C．SARS病毒和烟草花叶病毒D．乳酸菌和酵母菌答案：D解析：在ABC三个选项中噬菌体艾滋病病毒SARS病毒和烟草花叶病毒它们都属于病毒它们都不具备细胞结构属于非细胞生物用排除法可知只有D项符合题意2．下列叙述中正确的是(　　)A．噬菌体不具有严整的结构B．除病毒外生物体都具有严整的结构

专题一 科学探究概 念提出问题作出假设拟定探究计划过 程准备材料用具科学探究制定计划选出控制变量(注意排除干扰因素)设计对照实验观察收集评价数据实施计划描述现象处理数据得出结论撰写探究报告交流过程结论表达与交流实 例探究影响鼠妇分布的环境因素】专题二 生物的结构层次结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁×保护和支持细胞膜保护和控制物质进出细胞质加快与外界环境的物质交流细胞核×内有遗传物质

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第五单元 生物圈中的其他生物第二章 动物的运动和行为 第一节动物的运动教学目标1说明动物运动依赖一定的结构2知道运动对动物生存的意义3认同动物结构和功能具有同一性 教学重点难点1说明动物运动依赖一定的结构 (重点)2知道运动对动物生存的意义 (重点)3认同动物结构和功能具有同一性(难点) 预习