《用字母表示数》教学反思《用字母表示数》是学习代数知识的重要内容是小学生们由具体的数过渡到用字母表示数在认识上的一次飞跃对五年级孩子来说本课内容较为抽象与枯燥教学有一定难度我认真思考了课程标准中关于字母表示数部分的目标要求注意到在原有知识技能的掌握应用要求上怎样注重强调让学生充分体验和经历用字母表示数的过程十分重要所以我设计了试图让学生充分经历用字母表示数的过程的教学环节 ??? 1课的一

内容摘要：代数知识是在算术知识的基础上发展起来的其特点是用字母表示数使数的概念及其运算法则抽象化和公式化初一代数的第一堂课一般不讲课本知识而是对学生初学代数给予一定的描述指导为了克服初一新生对这一转化而引发的学习障碍教学中要特别重视代数初步知识初中一年级刚接触代数时学生要经历由算术到代数的过渡我们在正式引入负数这一概念前先把小学数学中的数的知识作一次系统的整理使学生注意到数的概念是为解决实际

用字母表示数教学内容：教材第44—45页例1例2教学目标：知识与技能理解用字母表示数的意义和作用能正确运用字母表示运算定律能正确掌握乘号的简写略写过程和方法经历用字母表示数的理解过程体验迁移推理的学习方法渗透求未知数的思想情感态度与价值观在学习活动中使学生获得热爱数学知识的积极情感沟通算数知识与代数知识之间的联系培养学生的抽象思维能力教学重难点：重点：理解用字母表示数的意义和作用突破方法：引

公开课说课稿用含有字母的式子表示数量关系 五年级(1)班说教材：第一说教学内容：本节课是人教版义务教育六年制小学数学第九册第四单元《简易方程》第四单元的内容用含有字母的式子表示数量关系简易方程是小学生学习代数知识的重要内容也是他们联系学习代数初步知识的开始由具体的数过度到用字母表示数而且要用字母表示数量有许多知识和规律与他们原有的知识和习惯不同而这些知识和规律又是学习简易方程的主要基

数学广角(二)　　联育小学 吴志荣　　教学内容：　　义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册第九单元《数学广角》第109页　　教学目的：　　1让学生通过观察猜测操作验证等活动初步体会等量代换的数学思想　　2培养学生有序地全面地思考问题的意识和合作学习的习惯　　教学重点：　　利用天平或跷跷板的原理使学生在解决实际问题的过程中初步体会等量代换的思想为以后学习简单的代数知识做准备　　教学难点：

数学考试大纲第一部分 代数 一 函数1．了解集合的意义及其表示方法了解集合运算的概念及其表示方法会表示集合与集合之间的关系.2．了解函数的概念会求函数的定义域.3．掌握增函数减函数及奇函数偶函数的图象特征.4．理解一次二次函数的概念掌握它们的图象和性质会求它们的解析式并会求二次函数的最大值和最小值.5．了解反函数的定义会求简单函数的反函数.6．掌握指数函数对数函数的运算法则掌握它们的图象和性