教育教学知识与能力考点三90.认知方式的差异：(1)认知差异是个体在感知记忆思维和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格91.智力差异与教育：(1)个体差异：是通过个人与同龄团体稳定的平均的智商比较时所表现出来的差异(2)群体差异：指不同群体之间的智力差异92.认知差异的教育意义：(1)人之智方式没有优劣之分(2)小学生的智力差异是客观存在的(3)通过智力测验能反映出所测

1.简述认知差异的教育含义［答案要点］认知方式没有优劣好坏之分只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱主要影响学生的学习方式智力是影响学习的一个重要因素在传统教学条件下智力是学习成绩的一个可靠的预测指标然而智力并不影响学习能否发生它主要影响学习的速度数量巩固程度和学习的迁移所有这些认知差异表明我们必须根据学生认知差异的特点与作用不断改革教学努力因材施教首先应该创设适应学生认知差异的教学组织形式

世間的人情世故必須從更多不同差異的角度去了解才能看清楚事情的真相《答案》差異

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