《秋天的雨》教学案例 黄龙小学 喻婷教学设想：《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践执教《秋天的雨》一课时我采用个性化教学引领学生个性诵读亲近文本去体现秋天的美培养学生的阅读兴趣激发学生的情感去感受秋天的美好教学过程：一由声音导入课题师：孩子们秋天迈着轻盈的步子悄悄地来了我们听听他把谁

全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 □小学 2学科：品德2课时：13学生课前准备：(1)观察和感受本地秋天的特点(2)收集秋天的树叶果实及图片教学课题教养方面：1在大自然中观察秋天感受秋天热爱大自然热爱秋天2发现秋天的特点了解一些生活常识3培养观察比较及表达的能力教育方面：1 培养学生乐于观察的良好习惯2 激发学生热爱秋天

全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计小学美术《留住秋天》教学背景1面向学生： □中学  eq oac(□)小学 2学科：美术2课时：13学生课前准备：各种形状的树叶彩笔画纸双面胶4老师课前准备：课件【百度文库】 HYPERLINK : :教学课题四年级第7课《留住秋天》三 教学目标1引导学生欣赏并感受秋天的美丽激发热爱自然