人教版小学语文四年级上册24《给予是快乐的》教学设计 设计理念：一堂好的语文课犹如一条流淌的河清晰简约主流突出流畅自然思绪奔涌情感细腻浸润无痕清爽甘甜回味悠长《给予是快乐的》是一篇略读课文讲述了圣诞节前夜保罗在与一位穷苦小男孩的短暂交往中受到心灵的震撼体会到给予是快乐的这样一篇简短朴素又情味浓厚的课文只有真正在如水的

给予是快乐的说课稿说教材目标重点难点： 我说的内容是人教版小学语文教材第七册第二十四课《给予是快乐的》课文讲的是保罗在圣诞节前夜与一个小男孩在短促的接触中由误解到理解的变化过程揭示了给予是快乐的人生道理课文篇幅短小结构紧凑很适合学生阅读复述文中小男孩面对新车的种种表现和保罗产生的心里变化交替叙述使故事情节一波三折引人入胜很容易调动学生的阅读兴趣作为课文的切入点作为学习全文的经纬为此根据课程改

上饶县清水小学教师备课单学校： 上饶县清水小学 ： 曾维良 备课时间： 年级： 四年级 学科： 语文 课题： 24.给予是快乐的 课型： 综合课 课时： 第一课时 上课时

作业三教学案例及反思在这一作业中我是以小学语文人教版四年级上学期的一篇自读课文《给予是快乐的》为案例这篇文章讲的是圣诞前夜保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩在短暂的相处中小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵使他深深体会到给予是快乐的 课文篇幅短小结构紧凑故事性强文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述故事情节一波三折引人入胜很容易调动学生的阅读兴趣教学设想：在这一自读课文中