课 题9﹡和田的维吾尔教学内容一课时教学目标知识目标1读读记记惊恐恶劣深邃铺天盖地迎风引吭肃然起敬形态各异随风摇曳美不胜收载歌载舞豁达乐观等词语2有感情地朗读课文了解和田维吾尔族的民俗特点感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神3积累语言学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点领悟表达方法情感目标感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情体会对和田维吾尔认的敬佩和赞美之情汲取传统民

9《和田的维吾尔》 胡丽娟 学习目标 ：1读读记记惊恐恶劣深邃妩媚土馕坑库乃其铺天盖地迎风引吭肃然起敬形态各异随风摇曳美不胜收载歌载舞豁达乐观渺渺回荡等词语2有感情地朗读课文了解和田维吾尔族的民俗特点感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神3积累语言学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点领悟表达方法教学重难点：通过独

六年级语文 第8课《 和田的维吾尔 》 前置作业 学习目标： 1读读记记激昂抽象韵味铺天盖地肃然起敬美不胜收等词语 2有感情地朗读课文了解和田维吾尔族的民俗特点感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神 3积累语言学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点领悟表达方法学习重难点： 通过独立阅读和交流探讨感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情知识链

《和田的维吾尔》教学设计学习目标 ：1读读记记惊恐恶劣深邃铺天盖地迎风引吭肃然起敬形态各异随风摇曳美不胜收载歌载舞豁达乐观等词语2有感情地朗读课文了解和田维吾尔族的民俗特点感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神3积累语言学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点领悟表达方法教学重难点：通过独立阅读和交流探讨感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情课时安排：?? 1课时整体设计意图：?? 《

和田的维吾尔学习目标：1积累本课新词和生动形象的句子2有感情地朗读课文了解和田维吾尔族的民俗特点感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神3积累语言学习准确地说明和生动地描述相结合的特点领悟表达方法学习重难点：1了解和田维吾尔人勤劳质朴豁达乐观的特点及民族风俗汲取传统民俗文化中的精神营养2体会的语言表达特点并学习运用到自己的习作中去学习准备：同学们可以在地图上找到新疆及和田地区的位置搜集有关维吾尔

三百山中心小学讲学稿年级六年级科目语文执笔陈萍萍审核李倩内容 《和田的维吾尔》课型新授时间学习目标1读读记记惊恐恶劣深邃铺天盖地迎风引吭肃然起敬形态各异随风摇曳美不胜收载歌载舞豁达乐观等词语2有感情地朗读课文了解和田维吾尔族的民俗特点感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神3积累语言学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点领悟表达方法重点通过独立阅读和交流探讨感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐

《和田的维吾尔》学导案学导目标：1正确读写本课生字新词2正确流利地朗读课文说出和田维吾尔族的民俗特点学习维吾尔族人豁达乐观的民族精神3积累文中优美的语言学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点学导重点：通过独立阅读和交流探讨知道和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点学导难点：学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点学导时数：2目标导航：我会

小学六年级语文导学案主备：康 审核：王 审批：史 讲课教师：小组： 班级： ： 使用时间：课题：和田的维吾尔学习目标：1读读记记惊恐恶劣深邃铺天盖地迎风引吭肃然起敬形态各异随风摇曳美不胜收载歌载舞豁达乐观等词语2有感情地朗读课文了解和田维吾尔族的民俗特点感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神(重点)3积累语言

朔城区六年级语文导学设计主备人：郭帅花 审核人： 授课老师：课题9.和田的维吾尔课型 略读课文_______课时编号＿＿＿＿　　学习目标：1积累本课新词和生动形象的句子2有感情地朗读课文了解和田维吾尔族的民俗特点感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神3积累语言学习准确地说明和生动地描述相结合的特点领

2009年3月优质课学校一等奖《和田的维吾尔》教案安阳市殷都北蒙小学 樊树丰教学内容：人教版第十二册自读课文《和田的维吾尔》教学目标：1积累语言理解并识记迎风引吭肃然起敬随风摇曳美不胜收载歌载舞豁达乐观等词语和生动的句子并领悟其表达方法2了解和田维吾尔族的民俗特点感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神教学重难点： 感受和田地区的民俗风情和维吾尔人的以苦为乐豁达乐观的民族精神汲取传统民俗文化中的精

临沂商城实验学校小学语文电子备课 (2010—2011下) 时间： 3月8日 年 级六年级课 题9 和田的维吾尔课型新授主备教师李淑颖教 学目 标1知识和能力：自学课文中的生字新词理解课文内容有感情的朗读课文了解和田维吾尔族的民俗特点2过程与方法：咀嚼载歌载舞铺天盖地美不胜收豁达乐观等重点词语学习文章条理清楚结构严谨的表达方法3情感态度与价值