《触摸春天》课例分析一课文分析 1通过具体的语言描绘向读者展示了一个文雅清新充满灵性热 爱生活的女孩形象 —— 盲童安静 2 课文语言简洁意境隽美言语意味深长令人回味(1)通过具体的语言描绘向读者展示了一个文雅清新充满灵性热爱生活的女孩形象—— 盲童安静 (语境) 浓郁的花香吸引着安静这个小 女孩整天在花香中流连安静在花丛中穿梭她走得很流畅没有一点儿磕 磕绊绊她慢慢地伸出双手在花香的

《触摸春天》教学设计 【教学目标】认识7个生字正确读写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性清香袅袅磕磕绊绊等词语正确流利有感情地朗读课文理解含义深刻的句子体会盲童对生活的热爱【教学重点难点】：理解含义深刻的句子体会盲童对生活的热爱【教学过程】一创设情境引出新课　　１创设情境：播放《千手观音》录象感受舞蹈之美　　２师在学生的一片赞叹声中导入：　　　　一群聋哑人怎么能在无声的世界中舞出如此整齐划一的优美

【校本研修成果】徐明霞城关镇中心校明德小学《触摸春天》教学案例《触摸春天》描写了一个叫安静的盲童在春天一个早晨竟然捉住了一只蝴蝶并将蝴蝶放飞的故事表达了盲童热爱生活珍爱生命的强烈追求这篇课文所蕴涵的道理非常深刻但四年级学生对盲童的生活缺乏体验很难体会安静的的困苦对生活也缺乏思考经历不能产生深刻的感悟因此教学中教师充分发挥学生想象空间体验生活等学习方式尝试用不同的方法引导孩子体验盲童生活走进盲