《穷人》教案教学目标： 1在独立思考合作学习中感受西蒙桑娜一家的贫穷体会桑娜的善良及忐忑不安的原因体会渔夫的善良和坚强 2学习通过语言动作心理描写表现人物品质的写作方法 3激发学生对善良乐于助人的美德的向往之情树立正确的价值观教育学生做一个有爱心的人 教学重点：感受渔夫和桑娜的善良 教学难点：从对人物的语言动作心理描写的句子中有更深刻的感悟 教学手段：多媒体课件 一??? 创设情境 1同

《穷人》教学设计教学目标 ：1．学会本课生字新词2．有感情地朗读课文抄写自己喜欢的词语和句子3．理解课文内容感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德教学过程 ： 第一课时(一)导入 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话贫穷的人往往富于仁慈果真是这样吗今天我们来一起学习一篇课文看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样穷(板书：20 《穷人》 )(二)介绍及

2013至2014学年度第一学期 案例分析 乐民镇中心小学 陈健 2013年10月 人教版小学语文六年级上册《穷人》案例分析课题：《穷人》课型：阅读新授课教材分析：课文是俄国著名作家列夫托尔斯泰的一篇小说写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦收养邻居西蒙的两个孤儿的故事反映了沙皇统治下的俄国穷苦渔民的悲惨生活表现了穷苦的劳动人民淳朴善良宁可自己

穷 人一．学习目标：1．学会十个生字认识嗯嘿哦喃四个字能够正确读写下列词语：搁板帐子抱怨掀起寡妇魁梧倒霉揍一顿熬过去2．感情的朗读课文抄写自己喜欢的词语和句子3．理解课文内容感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德二．学习重点：1．通过本课的学习感受沙皇时代穷人的穷困和悲惨2．从人物的行动语言思想活动中体会和学习穷人富于同情–热心助人的美德3．学习文章的表达方法

《穷人》教学设计1　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　　1学习课文的生字新词　　　2初读课文理清课文的层次脉络　　教学过程：　　一读课题介绍当时的时代背景及　　　　教师和学生共同查阅并介绍有关列夫·托尔斯泰的　　　　列夫·托尔斯泰(1828—1910)俄国伟大的作家出身贵族但是同情被剥削被压迫的农奴青年时期就开始文学创作他全部的创作时间达六十多年作品无情地揭露了封建沙皇