《詹天佑》读后感那—天下午我认认真真的把《詹天佑》这篇文章读完这篇文章讲了詹天佑爷爷主持的京张铁路是怎样修筑的说明了詹天佑是个杰出才干的爱国工程师这篇课文给我的印象是多深刻啊读完《詹天佑》我感觉到：遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第—条铁路—定要修好否则不但惹外国人嘲笑还会使中国的工程师失去信心读着读着我不由地赞叹多爱国的詹天佑爷爷啊他那强烈的爱国心是无法用文字完全表达出来的在有困难时

詹天佑教学设计方案案例名称詹天佑科目语文教学对象六年级学生提供者课时1课时一教材内容分析《詹天佑》是九年义务教育小学六年制第十二册教材第二组课文的精读篇目文章以人物的名字为题重点记叙了詹天佑一生中最重要的事迹-----主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象文章层次清晰内容生动字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂是进行爱国主义教育

《詹天佑》教学设计???? (一)教学目的要求　　1了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹激发学生热爱祖国立志为祖国作贡献的思想感情???? 2体会詹天佑的杰出才华和爱国精神同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪???? 3学习本课生字新词???? 4知道课文是怎样一层一层表达中心思想的能顺着的思路深入理解课文有感情地朗读课文??? (二)教学重点　　1体会詹天佑的爱国热情和创新精神是本课的教