《琥珀》教学设计广州市番禺区市桥南阳里小学 吴柳梅【教学目标】知识与技能：学会本课12个生字正确读写琥珀飒飒等词语了解琥珀形成的过程体会科学家是怎样进行合理想象的培养学生的想象能力继续学习按一定的顺序写的表达方法过程与方法：抓住重点词句品读感悟展开合理想象领会理解琥珀的形成过程情感态度与价值观：通过本课学习激发学生对科学的兴趣和爱好【教学重点】启发学生展开合理想象领会理解琥珀的形成过程学

一教育目标　　　1理解课文内容使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件　　　2体会科学家是怎样进行合理想象的　　　3完成思考·练习的第二题是怎样想象这块琥珀的形成经过的按照提纲说说科学家这样想象的根据　　　4指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲再说说科学家这样想象的根据　　　5有感情地朗读课文　　　6通过本课的学习激发学生对自然科学的兴趣

《琥珀》教学设计【教学目标】知识与技能：1正确认读本课的8个生字掌握11个要求会写的生字理解飒飒 松脂柔嫩 拂拭热辣辣前俯后仰断绝推测等词语的意思2能正确流利有感情地朗读课文了解琥珀的形成被发现过程及科学价值等有关知识3通过阅读课文体会文章条理清楚语言生动的表达特色自主积累词句4通过阅读理解科学家是怎样进行想象的体会科学家的推测是否合理培养学生的想象力激发学生对自然科学的兴趣过程与方法：抓住

《琥珀》教学设计教材简析：《琥珀》是一篇科学小品文它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程全文语言易懂描写生动意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程理解科学家推测的过程是合理严谨的本文的主要写法是事实描写与想象描写相结合教学目标： 1帮助学生认识 苍蝇 森林 沾满 晌午 渗出 包裹逼近 淹没 黏稠 剩下 前俯后仰等词语2体会科学家是怎样进行合理想象的以

21奇异的琥珀教学目标：　　1理解课文内容激发探索大自然奥秘的兴趣　　2体会科学家是怎样进行合理想象的　　3有感情地朗读课文教学重点与难点　　1理解琥珀形成的过程和必须具备的条件　　2体会科学家想象的合理教学准备：多媒体课件教学课时2课时教学步骤第一课时教学目标　　1理解课文内容激发探索大自然奥秘的兴趣　　2练习有感情地朗读课文教学过程：　　一出示课题　　今天我们学习一篇新课文题目叫《奇异的

《琥珀》教学设计授课年级六年级学科语 文课题《琥珀》任课教师杨乖孟课型问题解决课课时2授课日期2012年3月 16 日教材分析本文是德国作家柏吉尔写的一篇说明文也叫科学小品用活泼通俗易懂的文笔发挥充分合理的想象介绍了有关琥珀的科学知识假想了这块琥珀形成的过程从而判断了它在科学上的价值文章的一个显著特点是:运用唯物主义的观点客观地描述了玩柏形成的过程即世界上的一切事物都是互相联系并不断