留给质疑空间----使学生自主发现问题主动探究学起于思思源于疑质疑可以激发学生主动探究的意识提高学习的兴趣和效率培养大胆探索勇于批判的创新精神我们都知道蒸汽机发明者----瓦特就是因为他敢于质疑仔细观察认真思考最后成为一名大发明家然而审视当前语文老师讲学生听老师问学生答仍然是我们习惯的语文模式这种模式使大部分学生成为学习上的盲从者旁观者生动活泼和谐民主的语文是学生敢于质疑的前提而

《两小儿辩日》教案教学目标： ??? 1 学会本课3个生字能根据课后注释疏理文意 ??? 2 有感情地朗读课文背诵课文并复述故事 ??? 3 理解课文内容学习古人为认识自然探求真理而善于动脑大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎实事求是的科学态度体会学无止境的道理 ??? 目标重难点： ??? 理解课文内容学习古人为认识自然探求真理而善于动脑大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎实事求是的科学态度体会学无止境的