刚刚上了一堂古诗《行路难》的公开课一直纠结于如何上古诗侧重字词的讲解还是朗读的指导左思右想还是希望自己的有新的亮点毫不犹豫的运用了古人的四读法指导学生对古诗的节奏进行把握通过字词的分析对古诗的情感进行把握经历了漫长的备课才发现当初在字词讲解和朗读的难以抉择其实是庸人自扰两者其实是相辅相成的不可分割的这次的上课让我有了新的体会古诗学习必须要多读字词理解之后再进行朗读指导会让学生对古诗的情感

《枫桥夜泊》整体感知部分——片段教学同学们古人云书读百遍其义自见现在我们首先来把这首诗朗读一遍朗读时在有生字词的地方做上记号待会儿我们在一起来解答枫桥夜泊起好······老师听了你们的朗读认为有几个字词需要在强调一下(泊霜满愁眠苏城寺钟)下面请两位同学上黑板上为ppt上的生字注音纠正字音后全班齐读两遍我们不仅要会读还要会写接下来我们在请两位同学根据拼音写出相应的汉字来补充全诗然后教师讲解汉字

①一辨别形近字并组词　　　　谙(　　)　镜(　　)　孤(　　)　厌(　　)　　　　暗(　　)　境(　　)　狐(　　)　压(　　)二在诗句中用／划出朗读时需要停顿的地方　　　　　独坐敬亭山　　　　　　　　　望洞庭　　　　　众鸟高飞尽　　　　　　湖光秋月两相和　　　　　孤云独去闲　　　　　　潭面无风镜未磨　　　　　相看两不厌　　　　　　遥望洞庭山水翠　　　　　只有敬亭山　　　　　　白银盘里一青螺

《登鹳雀楼》教学目标：1能正确流利地朗读诗文达到熟读成诵2学会本课生字理解字义3理解诗的意境及蕴含的哲理重点难点：学会本课生字朗读背诵课文理解诗意体会诗中蕴含的积极向上的情感准备：课件导入新课今天老师和小朋友一起来欣赏一首古诗古诗的题目是——登鹳雀楼(出示题目)仔细看诗名把这几个字看在眼里记在脑中记住了吗和老师一起伸出手来写写课题(板书：课题)(相机介绍雀：小字头加隹 隹字旁表示短尾巴的鸟右