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分一分（一）教学反思.doc
分一分(一)教学反思2011年4月本课教师从学生已有的生活经验与认知基础入手借助一个常见的生活事例引入课题设计了多组开放性的问题同时为学生创设了宽松民主和谐的学习氛围使学生主动参与到了各个数学活动中教师在引导学生探究的过程中让学生动手操作自主探索合作交流并提供了充足的时间和空间学生真正成为数学活动的主体教师也真正起到了组织者引导者促进者的作用这节课的成功之处是：我本着以学生为主体教师为主导的
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