读《争论的故事》有感我学习了一篇课文名叫《争论的故事》课文主要讲了一打猎为生的兄弟二人为大雁争论不休的故事一天兄弟二人去打猎一群大雁从他们的头顶飞过兄弟两很想把大雁射下来充饥哥哥说：我要是把大雁射下来我就煮着吃肯定还好吃的弟弟很不服气地说：我要是把大雁射下来我就烤着吃什么东西一煮就没有味了大哥大声辩论道：烤着有什么好吃的啊烟熏火燎的一股烟味弟弟很不屑：跟你这种人没有什么好说的他们争论不休谁也

争论的故事(第二课时)教学目标：1．运用关键词联系插图以读促说有条理地口述课文中的故事(知识目标)2．借助课文的语境大胆质疑生成新问题登台表演把握人物争论的不同语气并打开思路说说感想领悟故事的道理(能力目标)3．通过生生对话师生对话生本对话及自己的生活实践理解课文内容体验人生观和价值观知道机会面前正确的处理方法(情感目标)教学重点难点： 1能有条理地口述课文中的故事 2领会故事所蕴含的道理

争论的故事(第二课时)泰州师专附小 王颖教学内容：国标版三年级下册25《争论的故事》教材分析：课文《争论的故事》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第八单元的第二课作为三四年级地衔接本册最后一个单元的内容在引导学生学习语言文字的同时初步渗透了实践出真知的道理课文通过盛老师给同学们讲了个故事并引导学生交流听后的感想说明做事应把握好机会如果陷入无休止的争论必将贻误时机而一事无成 课文层

17 争论的故事教学目标：1? 学会本课生字其中田资格上面的只识不写理解由生字组成的词语2? 能正确流利有感情的朗读课文3? 能有条理的口述课文中的故事4? 理解课文内容领会故事所蕴含的做事应抓住时机的道理教学重点：实验目标：教具准备：教学时间两课时 第一课时课时目标：一???????????? 导入新课1??? (板书：争论)你知道争论是

课 题25争论的故事本节分 2 课时第 1 课时课前分析学生分析在平时的学习生活中有过争论的经历本文可以启发他们不要作无谓的争论教学目标1学会本课生字理解有生字组成的词语2读通课文了解课文大意能根据提示把课文分成三部分重 点识字读文难 点读通课文板书设计或教学流程 讲 (1—5)盛老师 问 (6—11) 听 (12)课前准备生字词小黑板

25 《争论的故事》教案一导入新课1板书：争论你知道争论是什么意思吗(各持己见互相辩论)2看了课题你想知道些什么(谁争论为什么争论怎么争论故事的起因经过结果怎么样)3那么就让我们一起到到课文25《争论的故事》中找答案吧 二初读课文整体感知 (一)自读课文学习生字词读通课文师：好现在请同学们自由朗读课文注意：1读准字音 2画出自己觉得读起来有困难的词句再认真读一读幻灯出示自读要求：第一步：注意