按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層注音符號教學實務分享公正國小 簡美月 語文是一切學識的基礎而學習注音符號是學習語文的開始能掌握注音符號拼音能力可以矯正發音可以增進識字的能力為什麼要學注音符號注音符號課程綱要注音符號應用能力A-1-1 能正確認念拼讀及書寫注音符號 1-1-1-1 能熟習並認念注音符號1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音

「桓」的注音為何ˉ eq oac(○１)橫ˉ eq oac(○２)環ˉ eq oac(○３)原ˉ eq oac(○４)但《答案》２

「插」的注音為何ˉ eq oac(○１)插ˉ eq oac(○２)擦ˉ eq oac(○３)煞ˉ eq oac(○４)拆《答案》１

發「憤」「ˉ」中的注音為何ˉ eq oac(○１)噴ˉ eq oac(○２)憤ˉ eq oac(○３)鳳ˉ eq oac(○４)分《答案》２

從注音符號到漢語拼音Zhuyin and Pinyin Revisited(在南加州中文學校聯合會2003年夏季教師研習會上的演講稿)謝天蔚California State University Long Beach HYPERLINK mailto:txiecsulb.edu txiecsulb.edu摘要目前中文學校在教學中大多使用注音符號而美國大學則多使用漢語拼音當學生從高中升入

「劃」開「ˉ」中的注音為何ˉ eq oac(○１)花ˉ eq oac(○２)哥ˉ eq oac(○３)化ˉ eq oac(○４)劃《答案》４

足「跡」「ˉ」中的注音為何ˉ eq oac(○１)七ˉ eq oac(○２)基ˉ eq oac(○３)溪ˉ eq oac(○４)及《答案》２