《捅马蜂窝》第二课时教学设计　　教学目标：　　　1．理解文章中对话描写心理描写的作用　　　2．揣摩文章深入细致充满情趣的语言　　　3．了解课文内容产生不伤害别人与动物和谐相处的情感　　教学重点：了解课文内容理解我思想感情的变化产生不伤害别人与动物和谐相处的情感　　教学难点：理解我思想感情的变化　　教学过程：　　一导入　　　1由于同学们的幼稚无意中做过一些冒失的事给别人也给自己带来一些小小的伤

捅马蜂窝 摘一摘： 学了《捅马蜂窝》这篇课文我还想了解有关马蜂的知识我从上查到：马蜂又叫胡蜂是一种分布广泛种类繁多的飞翔迅速的昆虫以花蜜和虫类为食物 想一想： 通过叙述我小时候捅马蜂窝而挨蛰这件事赞扬了马蜂为保护家园而和入侵者同归于尽的英雄气概表现了我对马蜂誓死保卫家园的精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情学习

捅马蜂窝教材简析：　　　　本文通过叙述我儿时因淘气捅马蜂窝挨蜇的故事赞扬了马蜂为保护家园和入侵者同归于尽的英雄气概表达了我对马蜂誓死保护家园精神的钦佩和因淘气而伤害无辜的忏悔之情　　教学目标：　　　1学会本课9个生字理解纠缠捣毁惊魂稍定痊愈等词语的意思　　　2能简述出课文的主要内容了解马蜂的特性和我对马蜂的态度转变　　　3体会是怎样把捅马蜂窝的情景写得紧张而扣人心弦的　　　4理解课文最后

捅马蜂窝 〖教学过程〗一初读课文整体感知1导入新课板书课题(一)了解马蜂(1)板书马蜂二字学生齐读(2)教师：同学们提起马蜂你的脑海里会闪现哪些词语(可怕恐惧疼痛……)(3)教师继续：是啊马蜂很可怕会蛰人这是我们大家都知道的那马蜂还有哪些特性呢现在请同学们把课下搜集到的做一展示交流(活动：展示交流)(4)教师小结：马蜂简介(5)继续板书：在马蜂的两边分别板书捅和窝学生再次齐读(6)