怎样提高数学学习兴趣揭示数学之美提高数学学习兴趣 著名哲学家罗素曾说：数学如果正确看他不但拥有真理而且具有至高无上的美的确哪里有数学哪里就有美空间形式和数量关系为数学教学中最能体现出美的方面它显示出了数学的对称美简洁美和谐美奇异美等特征这就为我们教师提供了展示数学美的广阔空间教学中我们可以充分利用优美生动的语言直观性较强的教学用具简洁工整的板书灵活广用的媒体等为学生创设优美丰富的数学

二年级下册数学教学计划一班级基本情况分析本班共有26个学生人二年级的孩子经过了一年的数学学习活动对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变完成作业情况也较好大部分同学作业清楚态度端正对数学表现出了较大的兴趣不过还有的同学由于学习习惯学习方法以及其自身的种种原因尚不能主动地参与数学学习活动学起数学来感觉还是有点累学生乐于计算但解决实际问题的时候就有点麻木不注意审清题目意思急于

教学内容配菜上课时间2009年10月9日星期五累计课时17教材分析教材设计了这个实践活动目的是练习学生生活实际训练学生有序思维能力培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识教材安排了配菜有几条路走搭配衣服三个活动让学生主动参与学习并通过操作使学生的思维逐步由具体过渡到抽象教学目标1．培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识2．培养有序思考问题的能力和培养小组合作交流的能力教学重点

统计的教学设计教学内容：　　义务教育课程标准苏教版实验教科书76——77页 统计的初步认识教学目标：　　1使学生通过自己喜爱的情境学习数据整理激发学习数学的兴趣感知数学在生活的作用　　2使学生感受数据的整理过程初步认识象形的统计图和统计表能从中获得简单统计的结果　　3培养学生有序观察有条理思考的习惯和应用的意识体验和同伴的合作　　4引导学生探索解决问题的方法培养学生的探索意识和探索能力教学