《分扣子》教学设计 教材分析本节课教材呈现的是一副分扣子的活动情境图旨在引导学生在分类活动中体会按不同标准分类一直分下去分法不同但结果相同这一结论教材在编排上通过议一议做一做想一想来确定分类标准实际操作活动通过比较分类结果来发现规律培养了学生独立思考合作交流和语言表达能力学情分析本节课是在学生已学会按一定标准或自定标准分类的基础上进行教

分类 教学目标：使学生体会分类的意义能按照某一给定的标准或选择某一标准对物体进行分类也能选择不同标准进行不同的分大类在分类活动中体验分类结果在某一标准下的一致性不同标准下的多样性感受生活中处处有数学数学就在我们的身边养成良好的学习生活习惯教学重点：能按单一标准进行分类教学难点：能选择不同的标准对物体进行不同的分类教学过程：情景导入