简便计算失误探源黄朝勇在结束第三单元的《运算定律和简便计算》学习后我组织了一次单元检测测试结果出来后我对学生的计算错误进行了细致的研究和探索发现学生在计算上失误的原因是多方面的如果能针对失误的原因追根溯源采取合理有效的措施则能减少或杜绝计算失误的发生一注意计算中的隐蔽因素不善于清晰地分析和发现计算中的隐蔽因素本可以用运算定律和运算法则进行简算却不知道怎样简算从而影响计算的速度难以体验到简算的
我把老師的手機號碼「超」在聯絡簿中: eq oac(○1)鈔 eq oac(○2)抄 eq oac(○3)吵 eq oac(○4)秒《答案》2