科学(四上)备课课题13蒸发单元4教学目标1．经历搜集证据的过程能够对获取的信息数据进行处理能做控制变量的探究实验 2．感受日常生活中的蒸发现象培养学生科学地看问题的意识体验同学之间合作的快乐3．认识蒸发现象了解影响蒸发快慢的因素教学重难点?让学生认识蒸发的现象了解影响蒸发快慢的因素教学准备1．教师准备几幅相关的图片或者影片2．提前布置让学生观察自然界中蒸发的现象3．小组准备：烧杯温度计棉纱

四年级科学下册《水到哪里去了》教学案例一 教学目标(一) 知识技能1． 能结合日常生活对蒸发现象提出想研究的问题并用自己的话说出什么是蒸发2． 能利用感觉器官感觉水蒸发过程中伴随的热量变化3． 能从实验结果中分析出液态的水经蒸发变成气态的水蒸发并带走一定的热量4． 能独立设计运用对比实验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关(二) 过程方法学生在结合日常生活中的各种现象提出对蒸发现象想研究的问题

初三物理(实验部分二)1.从燃烧的火炉一侧通过火炉上方的空气看另一侧直立的静止物体看到的物体在晃动请解释这个现象2.人们有时将点燃的蜡烛放在水中来营造一种所需要的氛围蜡烛底部粘一小铁块的目的是使蜡烛能直立在水中其示意图如图10所示请分析说明蜡烛在燃烧过程中蜡烛的上端与水面的距离如何变化3.小明在探究水蒸发快慢与水上方空气流速水与空气的接触面积和水的温度的关系实验中(1)他在一个桌面上放三块相同的玻