一通过学习《义务教育化学课程标准(2011年版)》内容解读谈谈你对科学素养的理解我认为科学素养包括：科学精神科学观念科学态度科学实践能力义务教育化学课程标准提出以发展学生的科学素养为宗旨的课程理念具体包括激励学生积极探究化学变化的奥秘增强学生学习化学的兴趣和学好化学的自信心引导学生学习适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识技能方法和态度具备适应未来生存和发展所必需的科学素养注意从学生已有

学习《义务教育化学课程标准(2011年版)》后的学习日志泸州十五中 冯祖芳我利用假期在家认真学习了关于《义务教育化学课程标准(2011年版)》内容解读收获很多其中宋教授讲到关于科学探究的重要性我很赞同这个观点科学探究在实际教学中有效落实有一定的困难科学探究倡导以实验为主的活动但更重要的是基于实验收集证据进行推理发展学生的思维能力而在实际教学中教师考虑到时间关系学生的智力等因素往往没有给足够

根据义务教育化学课程标准修订的新教材与老教材间在教学内容和教学编排及教学形式上都有很多细节的变化请依据平时教学的体会写写对教材变化的看法通过这次网上学习和平时一些教学经验我对《义务教育化学课程标准(2011年版)》有了新的认识以下是我对《义务教育化学课程标准(2011年版)》修订理念及课标结构一些浅显的认识：一修订的理念主要体现在以下几个方面：1．注重从学生已有的经验出发让他们在熟悉的生活情

学习《义务教育化学课程标准(2011年版)》修订理念及课标结构 提高实验教学的有效性有哪些教学策略义务教育化学课程标准提出以发展学生的科学素养为宗旨的课程理念具体包括激励学生积极探究化学变化的奥秘增强学生学习化学的兴趣和学好化学的自信心引导学生学习适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识技能方法和态度具备适应未来生存和发展所必需的科学素养注意从学生已有的经验出发让他们在熟悉的生活情景和社会

广东省2013年初中毕业生化学学科学业考试大纲一考试性质 初中毕业生化学学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试目的是全面准确地评估初中学生达到《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)所规定的化学毕业水平的程度考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段化学学科毕业标准的主要依据也是高中阶段学校招生的重要依据之一二指导思想 (一)初中毕业生化学学科学业考试应有利于全面

《义务教育化学课程标准(2011年版)》在科学探究主题下增加完成基础的学生实验二级主题认为学习和运用化学实验技能的科学探究方法离不开实验活动要求教师应结合具体的教学内容积极创造条件至少完成下列8个化学实验活动(1)粗盐中难溶性杂质的去除(2)氧气的实验室制取与性质(3)二氧化碳的实验室制取与性质(4)金属的物理性质和某些化学性质(5)燃烧的条件(6)一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制(7)溶

初中化学新课程学生学习评价的四个方面的内容：(1)义务教育化学课程标准对学生学习评价的要求及其启示(2)恰当评价促进学生学习动机的技法和保持(3)学生学习过程的评价(4)学生学习结果的评价 一义务教育化学课程标准对学生学习评价的要求及其启示在这个内容里主要讲了四点内容：①评价的功能现代社会人民生活水平不断提高需要能够适应现代社会发展有创新能力全面发展的合格社会公民因此评价的功能导向要更多地为