六年级下语文教学实录-19夹竹桃苏教版一课前交流进入情境：师：同学们我们学过很多描写花的古诗来读一读春天桃花争艳-----生：西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归师：夏天荷花怒放-----生：毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红师：秋天丹桂飘香-----生：人闲桂花落夜静春山空月出惊山鸟时鸣春涧中师：冬天梅花傲雪-----生：墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有

《夹竹桃》教案教学目标：1.能找出直接描写夹竹桃的句子体会所表达的思想感情 2.借语言材料懂得为什么爱上夹竹桃培养学生审美情趣 3.在潜移默化中让学生写好写植物类的作文 4.有感情地朗读背诵课文教学重难点：1.凭借语言材料懂得为什么爱上夹竹桃培养学生审美情趣 2.有感情地朗读背诵课文一导入：1.请看这就是上堂课我们已经认识的一种奇妙有趣的植物（指黑板） 2

2 5 2 2 0 0 7 5 　 　 　 　 　 　 　 ( )J o u r n a l o f G u i z h o u N o r m a l U n i v e r s i t y ( N a t u r a l S c i e n c e s )　 　 　 　 　 　 　 　V o l . 2 5 . N o . 2 M a y2 0 0 7 : 1 0 0 4 — 5 5 7 0

他博古通今学贯中西被誉为学界泰斗他曾通过《人民日报》寄语全国中小学生：热爱祖国孝顺父母尊重师长同伴和睦2看到叶影参差花影迷离幻想出三幅画面：地图荇藻墨竹3在第3自然段写了从春到秋开放的14种花目的是通过对比手法反衬出夹竹桃有韧性按要求改句：1……无日不迎风吐艳(肯定句)……每一日都迎风吐艳2……无不奉陪(肯定句)……全都奉陪3……不是显得非常可贵吗……显得非常可贵问题：为什么爱上夹竹桃

更多免费请号：梅语文梅更多免费请号：梅语文梅人教版五年级上册课外阅读专项第一单元 一花一鸟总关情一阅读短文回答问题夹竹桃——季羡林①夹竹桃不是名贵的花也不是最美丽的花但是对我来说她却是最值得留恋最值得回忆的花②我们家大门内也有两盆一盆是红色的一盆是白色的我小的时候天天都要从这下面走出走进红色的花朵让我想到火白色的花朵让我想到雪火与雪是不相容的但是这两盆花却融洽地

收稿日期: 2013-08-05 基金项目: 国家十二五科技支撑项目（2011BAD38B07）资助 共同第一简介: 郝福玲女讲师方 访女硕士研究生 通信: 方从兵男博士教授博士生导师E-mail：fcb_ 安徽农业大学学报 2013 40(5): 795-801 Journal of Anhui Agricultural University 网络出版时间：2013-8-20 1

PAGE PAGE 7山东省枣庄市2019年中考语文试卷温馨提示:1.本试卷满分120分考试时间120分钟2.不要在本试题卷上答题答案写在答题卡指定的位置3.考试开始前请将和准考证号写在本页上方空白处考试结束应将试卷和答题卡一并交回一积累·运用(共25分)1.阅读下列材料完成下面的问题(6分)我们爱祖国巍峨的群峰在云端穿suō jìng 发的千帆

教学课题夹竹桃课型新授本课题课时数：二 本教时为第教时 一 备课日期4月 20日教学目标：1正确流利有感情地朗读课文2掌握本课生字理解由生字组成的词语3初步了解课文内容知道大概内容教学重点难点：指导学生正确流利有感情地朗读课文了解课文内容知道大概内容教学方法与手段：多媒体课件教学过程： 教师活动学生活动设计意图一?看图解题1 出示夹竹桃挂图2 谈话简介

夹竹桃给你留下了一个怎样的印象凄蛾毫不含糊 浓浓烈烈 袭最值得留恋最值得回忆的花（1）这是什么景象夏天海棠花上一张 下一张 返回院子里的花儿这句话写出了夹竹桃 默默绽放常年不败不张扬的状态 在和煦的春风里夹竹桃它在烂漫的花丛中笑 在盛夏的暴雨里夹竹桃它仍然笑意盈盈 在深秋的清冷里夹竹桃它送走了谢幕的花儿们交流：月光下的夹竹桃为何能引起我的幻想　　我幻想它是水中的荇藻

那飘落在夹竹桃下的废纸 丹阳市运河中心校 五（1） 眭振祁 指导老师：袁晓冬 叮铃铃……我收拾好书包一抬头啊外面下雨了看样子我今天又得淋着雨回家了我小跑着来到车棚刚推起自行车咦那是什么在那丛翠绿欲滴的夹竹桃下一团团白色的东西若隐若现 是废纸千正万确我得去把它消灭掉我刚停下车子准备去捡那张纸轰隆隆啊猛然间一声响雷吓得我赶紧缩了回来顷刻间大雨倾盆而来我缩回车棚里无奈地看看天又眼巴巴地看看夹竹桃夹竹