《包装的学问》教学设计罗培侨教学内容：小学数学实验教材(北师大版)五年级下册82页内容教学目标：通过解决生活中的包装问题渗透解决问题的策略意识在解决问题的过程中培养学生的扩散思维以及优选意识在解决问题的过程中帮助学生确立初步的空间思维能力教学过程：一引入(课件出示一盒糖果-----见教材82页上图)你还记得它是什么形状吗它有几个面你知道它的每个面的面积是多少上面或下面(最大的面)：20 ×

一條緞帶長4.38公尺明芳用來包裝12個大小相同的禮物剛好用完包裝一個禮物要用掉多少公尺的緞帶寫出做法和答案並驗算《答案》0.365公尺詳解：4.38÷120.365驗算：0.365×124.38

2012年6月英语四级答案及解析(完整版)作文On Excessive PackagingNowadays the phenomena of excessive packaging of goods are prevailing in our society: clothes swathed in tissue paper placed in cardboard box and finall

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级包 装 的 学 问 练 习北师大版五年级数学下册学习目标1.通过解决包装问题体验策略的多样化发展优化思想 2.体验解决问题的基本过程和方法提高解决问题的能力2. 计算包装纸的大小与我们学过的计算长方体的( )有关 1. 两个相同的长方体拼成一个大长方体一共有( )拼法 有几种包装方法第一种第二种第三种第四种第五种

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第一篇 商品的名称质量数量和包装 案例1案情简介： 出口合同规定的商品名称为手工制造书写纸买主收到货物后经检验发现该货物部分工序为机械操作而我方提供的所用单据均表示为手工制造按该国法律应属不正当表示和过大宣传遭用户退货以致使进口人蒙受巨大损失要求我方赔偿理由有二：(1)该商品的生产工序基本上是手工操作在关键工序上完全采用手工制作(2)该笔交易是经买方当面先看样品成交的而实际货物质量又与样品

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