单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同学们想一想：金 属 热 胀 冷 缩 吗 活动一: 你能用什么方法来验证金属是否有热胀冷缩的现象实验材料：金属球金属圈酒精灯火柴冷水实验图示：做实验时要注意安全哟1点燃酒精灯一定要用燃着的火柴决不可用燃着的酒精灯对火 2加热完毕或要添加酒精需熄灭灯焰时可

利用銅球和金屬環做實驗當銅球加熱和冷卻後會出現怎樣的變化請將正確答案打?(　)(1)銅球加熱後一定還可以通過金屬環(　)(2)銅球加熱後體積會變大(　)(3)銅球冷卻後溫度會降低(　)(4)銅球冷卻後可以穿過金屬環《答案》(2)(3)(4)

《金属热胀冷缩吗》教学设计一教材分析：学生认识了水空气都有热胀冷缩的性质以后此时会很自然地想到了另一个问题：固体会不会热胀冷缩呢本课就和学生一起来通过实验验证金属是否会热胀冷缩二学情分析： 学生在前两课的基础上已经会观察分析实验现象并能总结概括本课让学生主要是让学生设计简单易操作的实验活动有效地观察金属固体体积变化的现象提升为许多物体都有热胀冷缩的性质的认识三教学目标：1科学概念：(1)许多

金属热胀冷缩第5课时教学内容教材第36--38页.教学目标知识与技能：许多固体和液体都有热胀冷若冰缩的性质气体也有热胀冷缩的性质??有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的过程与方法：设计简单操作的实验活动有效地观察金属固体体积变化的现象情感态度与价值观：培养学生对探究各种物体的热胀冷缩现象浓厚的兴趣教学重点设计实验观察金属固体体积变化的现象教学难点设计实验观察金属固体体积变化的现象教学方法实

参考教材：教科版五年级下册第二单元第五课《金属热胀冷缩》的教学设计教学背景分析：《金属热胀冷缩吗》是教科版五年级下册第二单元第五课的教学内容在此之前学生已经研究了液体气体的热胀冷缩性质因此学生对热胀冷缩的含义比较清晰固体的热胀冷缩现象不明显这给学生的观察会带来一些困难本课借助一些材料引导学生设计实验观察金属体积变化的现象从而发现有些金属也有热胀冷缩性质本课不仅了解金属具有热胀冷缩性质同时也是