心理实验中的各种变量1 引言 心理实验和其它学科的实验一样都是在控制的条件下观察某种现象产生和变化的规律心理实验所观察的是心理活动的规律由于一个人的心理活动不可能被直接观察到只有从他的行为表现和言语反应间接的了解因此心理实验往往是通过改变外界条件记录被试的反应来探讨心理活动的规律 自变量又叫刺激变量它是由实验者在实验中按照研究问题的需要进行选择控制或有意加以改变的因素它决定着行为或心理的

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式Inquisit心理实验系统在内隐联想测验中的应用1. IAT范式 1998年Greenwald等将IAT的研究范式分为五个阶段后来又在2002年改进了IAT测验将其分为现在通用的七个阶段测试具体为：(1) 呈现目标词比如花朵和昆虫让被试归类并做出一定的反应(看到花朵按D键看到昆虫按K键)(2) 呈现属性词比如愉快和不愉

心 理 实 验 报 告实验室名称： 心理实验室 实验课程： 实验心理学实验名称：时间知觉实验 指导老师： 刘洋 班级：＿心理10-3＿：100724306：陈耀松 实验日期： 2010 年 10月 13日时间知觉摘要： 本实验采用复制法测定时间知觉的准确性以刺激延续时间的久暂作为标准刺激的呈现方式复制法也称为平均差误法它要求被试复制出在感觉上认为与标准刺

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3实验结果分析泉城学院心理09Q2背景方差分析又称作变异分析它是斯内德克(18811974)为了探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系1964年根据费舍的早期工作发明的一种检验方法其功能在于分析实验数据中不同来源的变异的贡献大小从而确定实验中的自变量是否对因变量有重要影响 方差分析的基本步骤(一)求平方和1总平方和2

时间知觉---有无反馈指导教师：·····摘要 本实验选取······学院心理专业10级1001班的学生为被试进行时间知觉测试目的是比较通过不同感觉道估计时间的准确性学习用复制法测定时间知觉的误差以及检验有无反馈对时间知觉的影响结果发现：有无反馈对时间估计准确性有显著差异不同刺激呈现时间下复制时间准确性具有显著差异关键词 时间知觉 有无反馈1 前言时间知觉是指人对客观现象延续性和顺序性的反

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1.耶鲁大学耗时5年的研究成果如果你看见这个舞女是顺时针转说明你用的是右脑如果是逆时针转说明你用的左脑据说14的美国人可以两个方向都能看见可以和别人一起看测试下一般不同人同时看这张图的感觉都会不太一样的真的很神奇 HYPERLINK :eimgn.jiatxnews2008_05271211896779501.gif t _blank 其实看这种图告诉大家一个方法：鼠标

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第18课 父爱母爱亲情进行时设疑1爸爸妈妈为你们庆祝过生日的同学请举手2你知道你爸爸妈妈的生日是哪天吗知道的举手你了解爸爸妈妈最喜欢吃的是什么菜吗你知道他们穿的鞋是几码的吗3班上大部分同学有如今彩信短信成了最时髦最便捷的沟通工具请问你经常为父母发短信吗心理实验1游戏准备 我们一起来做一个游戏做这个游戏的时候我

信号检测论(有无法)(华东师范大学心理与认知科学学院心理系 张蕊 10090330213)摘要 本实验目在于学习信号检测论--有无法考察不同先定概率下被试的辨别力和判定标准绘出受试者的操作特性曲线本次实验采用信号检测论中的有无法测定了三名女性被试在不同先定概率下对呈现信号和噪音的击中率与虚报率计算其辨别力d和判定标准β并绘绘制操被试操作特性曲线结果：被试一的辨别力在三种先定概率0.20.50

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人 际 关 系 南京中润心理咨询中心 宋晓燕：83220006 83220009 一个人究竟能单独呆多久心理学家沙赫特在1959年进行了一项实验来回答这个问题.他设计了一个封闭的房间里面有一桌一椅一床一马桶一灯除此之外没有其他物品.三餐有人送但不和里面的人接触.报酬非常丰厚而且呆的时间越长报酬越多.有5名大学生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级故事导入： 国外有个囚犯被判了死刑并告知他将以放尽血液的方式处死行刑时死囚被带到一间隔音的房间里捆绑在床上蒙上眼睛有人用针头刺入他的手臂(未刺入血管)然后开动床下的滴水器让他听到滴答滴答的滴水声使他自以为是自己的血液在一滴滴地流出10小时后死囚的心脏