在听了王荣生教授的《阅读教学的两个转向》视频讲座时感觉他讲得生动形象有理论有事例王教授的讲座观点鲜明：从教学方法转移到教学内容从教师教的活动转移到学生学的活动王荣生教授是我国课程与教学论专业语文教育方向的第一位博士是目前语文教育界最有影响的人物之一王荣生先生指出语文课程与教学研究的重心现在应该转移到语文课程与教学内容的建设上来在阅读教学中我们应该变鉴赏者取向为解读者取向也就是像正

观看了网络培训王荣生教授的《阅读教学的两个转向》我知道了两个转向指：从教学方法转向教学内容从教的活动转向学的活动虽然一直提倡教学过程中要发挥学生的主体作用教师往往从自己教的这方面作为备课重点备学生活动一头的内容很少在教授新课时好像对文本的每一部分要面面俱到舍不得放了某一点以致一堂课下来总觉得时间不够学生活动方面的时间就更少了学习了王教授的两个转向我觉得我应该在教学设计时多设计一