快乐读书 做学习型教师 ——读《陶行知师德观》的一点感悟默默从事教学多年来一直以为在其位谋其职就是把书教好平时很少看教育名著假期里我阅读了《陶行知师德观》通过阅读我感受到了自己的教育教学理论是那么贫乏需要不断地学习和积累读了陶先生的文章我有几点感悟： 一陶行知先生的文章是师德培训的活教材 千教万教教人求真千学万学学做真人捧着一颗心来不带半根草去从陶先生的作品中随处可见他对

要做发展型和学习型教师就要立足于教师个人的自我发展充分体现了当前素质教育的理念从学习的意义上来说教师也是学生因材施教变被动培训为主动自修这一原则性变化为我们的学习指明了方向也给我们搭建了一个认识自我反思教育自觉提高的平台　　一研修的目标：　　结合物理教学的要求和信息技术教育有效性的现实反思在教师培训期间不断学习认真思考反复实践提高业务能力锤炼专业精神丰富教学智慧形成教学风格并积极投身一线

在新课程改革不断推进的今天促进教师的专业发展争做学习型的教师已愈来愈受到我国教育主管部门及中小学校的重视教师的专业能力直接影响着教师参与课程发展的质量乃至影响着教育质量的提高而教师参与课程发展是一种高创造性的教学活动教师不再只是课程的消费者和被动的实施者而要在某种程度上成为课程自觉的生产者和主动的设计者这无疑对教师的素质提出了更高的要求因此培养学习型教师职工队伍势在必然??? 我们不妨从课程

如何做一个学习型的教师一学习的心境尤其重要要善于为自己营造一种学习的心境时时想到学习处处想到学习事事贯穿学习向自己学习不时给予勤奋博学的自我以充分的肯定增强自信持之以恒特别是在读书时幽静的心境特别重要只有这样你才能静下心来钻进书的世界去领悟书中的一切 二熟练掌握现代信息技术 网络时代如果与网络绝缘那无异于新的睁眼瞎更何况现代信息技术设备已经越来越多地进入我们的教学生活虽然对如何更

我的职业愿景 当代世界科学技术的发展日新月异并正在掀起一场世界范围内的知识革命科技创新教育创新知识创新的速度大大加快一次性的学校教育已经远远不能适应时代发展和社会变化的要求大量的知识要通过再学习再实践而获取那么新时期教育者应该如何适应竞争应该如何创新发展呢蔡元培先生认为：教育者非为以往非为现在专为将来对于我们教师而言成为一名学习型教