这篇课文讲的是童年时父亲和母亲对他作品的截然不同的评价这两种评价对他产生的巨大影响以及从这两种评价中感悟到的爱　　课文按时间先后顺序先讲七八岁时写了第一首诗妈妈的评价是精彩极了爸爸的评价是糟糕透了我对精彩极了的评价的反映是得意扬扬而对糟糕透了的评价的反映是痛哭起来显然这时候的并不理解父母的心再讲几年后认识到父亲原先的评价是对的受到母亲鼓励的他一直在写作并且得到了父亲有限的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级读书笔记格式填表正文部分：好词：好句子：好段落：读过这篇文章知道： 感悟： 想法： 学习：好词：波浪起伏五彩缤纷波光粼粼垂涎三尺好句子：你悄悄的走来默默无声一眨眼大地披上了金色衣裳 好段落：秋天很多树叶

读你如一种人生敞开书本思绪在文字之外飘摇的幻觉如月光一颗心随着一些书翻动书中写的是未完成的梦咫尺之内不知道是你感染我还是暖意剧增小时候的天总是那么蓝云总是那样白梦幻得像草地上的童话书城堡里的王子总是会通过重重艰险与漂亮的公主相遇并在一起那些对最初的幸福的憧憬总是溢满我呆呆的眼神对着天对着云那些梦一样的情节就是我童年希冀在那些故事里或喜或悲峨冠博带风度翩翩缓缓登上高楼一曲《广陵散》凭得南飞的鸿

美的力量大于思想的力量话题作文6篇范文(1)阅读下面的文字根据要求作文作家曹文轩认为一个再深刻的思想都可以变为常识但只有一样是不会衰老的那就是美东方有一轮红日你的祖父看到的时候会感动你的父亲一样会感动而你你的子子孙孙每当看到这一轮红日从东方升起的时候都会被它感动托尔斯泰的《战争与和平》中有一个最经典的场面就是安德烈公爵躺在战场上他受了重伤万念俱灰祖国民族以及他的爱情都已破碎他觉得活下去已经没

读《冬阳·童年·骆驼队》有感童年是美好的也是易逝的能用手中的笔记录下童年的点点滴滴也是美好的前几天学习了著名作家林海音的《冬阳·童年·骆驼队》后林海音的天真美好的童年生活深深地打动了我这篇文章主要讲了林海音童年时代学骆驼咀嚼想象驼铃声想替骆驼剪毛以及问骆驼夏天是去哪儿了的童年生活趣事其中给我印象最深的就属林海音学骆驼咀嚼的那一段了：他们咀嚼的时候上牙和下牙交错的磨来磨去大鼻孔里冒着热气白沫子

读书 ·体书 ·悟书 书籍是知识的宝库智能的百花园.有人说过：读书人要有三个万卷书：读万卷书胸有万卷书家藏万卷书才能真正领悟到读书的含意温雅的安静的书高贵的启迪的书那些直得埋头细嚼不仅一次日而可以重读多少次有人说：与其读一百部好书不如将五十部重读一遍因为仔细的将已经获得的从新加以咀嚼有时比生吞活剥更有好处读书包括两个方面一是一是读者程子谓《论语》读者有此等人与彼等人有读了全然无事者亦

梦与醒梦醒之间一个小小的转变---------题记当岁月的年轮在我的生命中刻画下十八道印痕我逐渐意识到：梦与醒幻境与现实其实就是一个小小的转变这一转变有时让人越加痛苦有时则是充满美好少时爱读柳永的诗或许当时并未理解其中的意思但现在终有所体悟面对连续的考试失败他并没有像陶渊明隐居山林而是走进了市庭之处在那充满世俗气息的社会中他或许当时有过沉迷于那花天酒地的念头想就这样低沉下去美好的梦境在召唤着

山雨【教学理念】　　略读课文以学生的自学自悟为主老师组织自学点拨赏读部分指导朗读引导适当拓展【教学目标】　　１有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语　　２感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱之情　　３领悟是怎样细致观察用心倾听山雨的继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法【教学重点】　　引导学生有感情地朗读个性化地感悟引导学生通过自读自悟感受

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级山中访友 清爽 吟诵 唱和 瀑布 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 嗅到 犬吠

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 作文指导： 怎样写《观后感》 观后感就是看了一部电影或电视剧后把具体感受和得到的启示写成的文章 所谓感可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想可以是因观看而激发的决心和理想也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击 卖火柴的小女孩《卖火

读《卖火柴的小女孩》有感当我再次拾起《卖火柴的小女孩》时它让我思绪万千……童年应该是美好的快乐的可是在人吃人的资本社会里卖火柴的小女孩的童年却只有一片黑暗一片孤独一片苍凉……相信看过《卖火柴的小女孩》都知道小女孩的童年是痛苦的是饱受欺凌的她家境贫寒没有朋友没有人瞧得起她甚至还常常欺侮她她没有亲人只有一个爸爸但是爸爸把小女孩当佣人看待逼她出去卖火柴卖不完就不能回家吃饭还要挨鞭子受幸运的是在一个

《读《我的伯父鲁迅先生》有感》读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章我的心久久不能平静我捧着书读了一遍又一遍鲁迅先生的谆谆教导我一定会铭记在心鲁迅先生生前十分受人们的爱戴死后仍被人们所尊敬课文中所讲的几件事就充分回答了社会各阶层的老人青年小孩爱戴他的原因其中最能教育我的一件事是：鲁迅教育青少年读书不能囫囵吞枣要把书的内容认真地读还要记在脑子里这一点我做的不好妈妈给我买的许多文学方面的书我只记住了书

老人与海读后感老人与海这本书讲的是一个简单的故事一个平凡的老人一条普通的大马林鱼搏斗这本书讲了古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫独自一个人出海打鱼在一无所获的84天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼鱼大劲也大拖着小船漂流了整整两天两夜老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验终于把大鱼刺死拴在船头读完这一段小说我读出了老人坚不可摧的精神然而这

读《高尔基的童年》有感吉埠中心小学西区 四(6)班 赵烨 读了《高尔基的童年》这本书使我受益匪浅和高尔基比童年我们是多么幸福啊 高尔基出生在一个木工家庭5岁时父亲病故了生活更加艰难了她和妈妈就住在外祖父家里由于家境贫寒高尔基上学只好穿母亲的皮鞋外祖母的外套黄色的衣衫和散腿裤子这样一身五颜六色的不协调的装束引起同学们的嘲笑 和高尔基相比我们现在穿的全是自己的新衣服有的还

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精彩极了和糟糕透了实录教材分析　　这篇课文讲的是童年时父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价这两种评价对他产生的巨大影响以及从这两种评价中感悟到的爱　　课文的重点难点是怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱的　　我七八岁时写了第一首诗后对精彩极了的评价的反应是得意洋洋而对糟糕透了的评价的反应是痛哭起来显然这时候的并不理解父母的心几年后我再看那首诗时不得不承认父亲是对的不得

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一本书一株夹竹桃一张照片牛汉小时候的英子家院里的鲁迅时时凝望的(《我的第一本书》)(《爸爸的花儿落了》)(《藤野先生》)《我的第一本书》书·父亲书 · 我书· 老师书 · 狗书·小伙伴浓浓的父子情纯朴的乡邻情纯真的友情朴素的师生情天真的童趣人与自然的和谐苦难的生活不幸的命运情趣理经典回顾书事人一本书一株夹竹桃一张照片牛汉

山雨教学理念：　　略读课文以学生的自学自悟为主老师组织自学点拨赏读部分指导朗读引导适当拓展教学目标：１有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分正确读记神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚奇妙无比等词语２感受山雨的韵味体会对山雨的喜爱之情３领悟是怎样细致观察用心倾听山雨的继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法教学重点：　　引导学生有感情地朗读个性化地感悟引导学生通过自读自悟感受语言的优美体会

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蚂蚁南帆1. 理解并学习文中对蚂蚁生动传神的描写2. 学习文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法 3.感悟蚂蚁的精神领会对生命的独特感悟 学习目标：简介 南帆本名张帆现任福建省社会科学院副院长兼文学研究所所长同时为福建师范大学特聘教授博士生导师南帆